偷偷告訴你：優秀教師都有這50個好習慣！快來看看你有多少？
很多教師都想不斷進步，走向優秀，成就卓越，但千里之行始於足下，其實優秀的誕生往往源於一個又一個好習慣。
無論是在工作還是在生活中，這些好習慣都能幫助我們更好地成長。今天為你分享那些優秀教師的50個好習慣，趕緊學習起來吧！
1. 每天讓課堂改變一點點
教育教學的每一天都應該是新的，教學需要創新，創新能給課堂注入活力。
2. 有顆成為名師的心
世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。對於教師而言，要有一顆成為名師的心。
3. 聽課要學會“品”課
古人品茶，注重一個“品”字。一堂有活力和智慧的課，也需要聽課者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。
4. 讓自己“現代”起來
一定要與時俱進——教師的專業化成長，就是要與時俱進，終身學習。
5. 精彩人生需筆耕
筆耕不止是教師提高自身素質的有效途徑，更是造就教師傑出教育成就的熔爐，是成長的搖籃。
6. 善覺悟，有恆心
永遠對新事物保持敏感——這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。
7. 向周圍人學習
一個聰明的人能拜一切人做老師。因此，教師向周圍人學習，要善於把別人的東西轉化為自己的知識。
8. 做一個善於思考的人
運用認知能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善於思考的人才能發現奧秘。
9. 習慣“研究”自己
“認識自己”，這是古希臘哲學家蘇格拉底説的名言。作為教師，要習慣“研究”自己。
10. 參與到課題研究中去
教師要擁有研究機會。當前，新課程教學要求教師作為一個研究者的身份進入課堂教學實踐中去。
11. 讀書要“品”書
讀書是一門藝術，會不會“品”書，對教師的成長至關重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為人的讀書境界。
12.“嫉妒”是一種進步
教師所應有的“嫉妒”並不是真正意義上的仇恨心理，而是要通過“嫉妒”學會見賢思齊。
13. 練好“三字一話”
“三字一話”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字，普通話）是一名合格教師的必備技能，是教師教學的基本功。身正為範，學高為師，教師練好“三字一話”意義深遠。
14. 教師，不妨跨學科聽課
當前，教師在全面提升學科素養的同時，更要加強自身綜合素質的提升，唯有這樣，才能成為真正意義上的合格教師。
15. 讀書，是教師的一種生活
讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想的河流。
16. 要有良好的心態
心態是命運的控制塔，心態決定我們人生的成敗，教師更要有一個良好的心態。
17. 健康是智慧的條件，是愉快的標誌
教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業解惑的任務之根本。
18. 為生活創造快樂
真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創造它吧。教師也應擁有生活的快樂。
19. 認識你自己
人生最困難的事情是認識自己。教師首先要看清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康的一劑良藥。
20. 做自己的心理醫生
身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量。教師，不妨做自己的心理醫生。
21. 教師應該有“靜”功
教師要有“靜”功，靜下心來反思自己，以便更好地超越自己。教師需要達到這樣一種境界。
22. 管理好你的時間
時間是最高貴而有限的資源，不能管理時間，便什麼都不能管理。作為教師，在時間上既要會“節流”，還要懂得“開源”。
23. 善待他人
己所不欲，勿施於人，善待他人，即是善待自己。只有當一個人懂得善待他人的時候，他所處的人際關係才會和諧友好、充滿温情。
24. 善於發現別人的優點
人之性行，雖有所短，必有所長。我們要善於發現別人的優點。
25. 幫助別人是一種快樂
聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是去幫助別人。因為，在你幫助別人的同時，別人也給你帶來了無窮快樂。
26. 從小事做起
小事成就大事，細節成就完美。要善於從小事做起，努力把每一件小事做好，將來才能做成大事。
27. 有顆感恩的心
感恩是積極向上的思考和謙卑的態度。當一個人懂得感恩時，他便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，並實踐於生活中。
28. 今日事今日畢
今天能做完的事，決不拖到明天。歷來的優秀教師，無一不是充分利用時間工作的。
29. 家庭和工作一樣重要
每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除後顧之憂，才能以更充沛的精力投入到工作中。
30. 有自己的精神空間
教師畢竟是人類精神的守望者。因此，教師應有自己的精神家園，這是搞好工作、體驗快樂、享受幸福人生的必備條件。
31. 精神飽滿地投入每一天
好教師可能在大多數情況下都是志向高遠、激情奔放的，而偉大的教師一定是有激情的教師。
32. 學會傾聽
傾聽是一門藝術，學會傾聽他人很難，學會傾聽自己更難。能善於傾聽自己的教師，才能成為優秀的、充滿智慧的教師。
33. 善於發現自己
人生最為重要的事是發現自己。教師要想發展自己，就應從心理學、人才學、創造學等角度科學地認識自己、發現自己。
34. 着裝要有時代感
服裝是視覺工具，你能用它達到你的目的，你的着裝向世界傳遞你的個人品牌，提高在學生和家長中的可信度。
35. 做一個有品味的人
品味，是生活的本質和內涵。一個有品味的人，往往具有較高的文化素養、高尚的道德情操、良好的生活習慣和積極的工作態度。
36. 語言要有親和力
具有親和力的語言是教師開啓學生心靈的門扉，是對學生進行語言訓練的一面鏡子。
37. 培養觀察力
觀察是教師的基本能力。教師要了解學生，就不能依靠別人介紹，或通過學生本人回答，主要還是靠自己的觀察。
38. 傾聽學生的意見
教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心。
39. 教師，要有“約束感”
作為教師，需要有約束感。這是衡量一位教師成熟度的重要標誌。
40. 要求學生做到的，自己要先做到
作為教師，要以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人，要求學生做到的，自己要先做到。
41. 交流中面帶微笑
教育是心靈交流的藝術，而微笑是教師在所有的交流中最有力的語言。
42. 注重自己的儀表美
對學生而言，教師的儀表具有十分重要的教育和示範作用。因此，教師要注重自己的儀表。
43. 敢於認錯是一種美德
如果犯了錯誤，要敢於在全班學生面前認錯、道歉，錯誤就成了一種教育資源。
44. 遵守承諾
孔子云：車無轅而不行，人無信而不立。遵守承諾是每個人都應該遵守的準則，教書育人的老師更應如此。
45. 學會尊重
尊重，是一種修養，是一種品格。尊重人是全部教育的工作重心。
46. 強化服務意識
教育是一種服務，教育需要服務意識，教師更需要有服務意識。
47. 説話要“真”“實”
語言是一門藝術。教師的語言應該成為語言藝術的典範，説話“真”“實”是教師應具備的素養。
48. 學會規劃自己
對於一個人來説，做事有計劃不僅是一種做事的好習慣，更重要的是反映了他的做事態度。
49. 學會真誠地讚美
讚揚能激勵一個人潛藏的能量，能給人以自尊和自信，即使再優秀的人，都需要別人的讚揚。
50. 真誠地幫助同事
任何人的成長不可能只靠自己，都需要與他人彼此合作，需要他人的扶持和幫助。因此真誠地幫助同事，幫助他人也會獲得他人的幫助。