❤畏懼閲讀題
❤隨便做閲讀題
❤不看閲讀理解原文就開幹
❤追求快速做閲讀題，不管對不對
❤腦子裏想法太多，書面表達能力跟不上
以上是孩子不會做閲讀理解題的主要表現形式。
針對上面出現的這些問題，我們今天就來講一講，
如何規範地作答閲讀理解，讓孩子克服閲讀理解這個大難題。
有的文章是“總-分-總”的結構，
也就是先總的説中心思想，
再分説其中的每個方面，
最後再總結文章，提出中心思想，使文章內容昇華。
有的文章是“總-分”的結構，即開始就説明中心思想，下文再分説。
再細讀其他自然段的首尾兩句話。
遇到關鍵句子，要及時用鉛筆在句子下面畫下橫線，
方便回答問題的時候容易找到。
2. 學會有條理，清晰，生動地表達自己的想法
許多孩子閲讀理解的時候都會遇到一個問題，就是看到問題的時候，
自己腦海裏瞬間就有了很多的想法，
但是一到下筆的時候又不知道如何開始，
又或者寫出來的句子不通順、甚至是病句。
這就説明孩子的語言表達能力還不夠好，不足以支撐他想表達出的想法。
因此孩子們可以平時可以多積累好詞好句。
在平時的閲讀中，要養成一個好習慣，把遇到的成語，好的修辭手法（比喻、擬人、排比等），或是一些非常優美的句子收集起來。
有空的時候，就試着用這些好詞好句寫一兩段小隨筆，這樣就能不斷地加強孩子自己的語言表達能力。
很多孩子覺得，為什麼我做閲讀理解的時候，明明已經寫了很多內容了，但是為什麼老是得不到高分呢？
其實，很多孩子雖然閲讀理解回答時寫滿了內容，但是老師在批改的時候會發現，很多回答都是重複的，只不過一種回答的不同表述。
而閲讀理解的得分點，是“踩點得分”，也就是要回答到“點”才有得分，不然即使孩子寫滿了試卷，也可能只會收穫一分的“辛苦分”。
要想寫對閲讀理解的得分點，就必須規範地去解答閲讀理解。
怎麼樣規範地解答呢？
首先，要先審題，明確問題問的是什麼，要回答的是什麼。
是問修辭手法，還是中心思想，是要續寫故事，還是結合現實談談自己。
其次，孩子回答問題一定要條理清晰，
最好是每個得分點前用數字“1、2、3、4”分隔開，一個得分點一句話。
這樣子，有利於孩子整理思緒，將腦海中的想法依次呈現出來，
也有利於改卷老師評分，讓孩子得到更高的分數。
應當明確的是，閲讀不是一朝一夕能養成的好習慣，家長們不能操之過急，一開始就買各種名著古籍塞給孩子。
家長們應該結合孩子自身的情況，買適合他們的書，慢慢培養孩子們的閲讀習慣。
低年級的孩子可以看一些拼音版的童話故事，最好是有插圖的。
看完之後，還可以讓孩子們根據書裏的插圖看圖寫話。
此外，閲讀課外書只是消遣、不是學習。
課外閲讀頂多只能積累文學常識，提升閲讀理解能力還是離不開一定的訓練，不是有一句話嘛，不動筆墨不讀書，讀書時，寫摘抄記提要，有好的閲讀習慣，也就是説要養成記讀書筆記的好習慣。
5、閲讀寫作不分家
寫作就是一種表達自己頭腦中意識的一種方式。
在我們的閲讀理解中，有1-2道主觀題，主觀題就是要把自己的觀點完整的表達出來。往往考試的時候寫不出來的題目，一看到參考答案，就有一種“我也是這樣想的”的遺憾。練習寫作，就是為了加強語言表達能力，進而提高閲讀理解的能力，把題目答得更加有説服力，也就是回到了第2點。
有家長留言説，孩子看了語文教學視頻，成績有了明顯的提高。那説明一個什麼問題呢？
就是孩子掌握了最基礎的內容，成績自然而然地就提高了。
反之，孩子課內的基礎沒有掌握好，再增加其他的訓練也只是增加負擔而已，對孩子沒有什麼實質性的幫助。
多識字、多閲讀、多寫作都是提高閲讀理解的方法，只是需要行動，需要時間積累而已。