同一個坑摔倒無數次，孩子思維固化，父母要學會“思維覆盤教育”

很多孩子犯了錯誤之後，雖然可以及時改正，但是日後往往還是會犯同樣的錯誤，這是現在的家長教育孩子的一大難題。

當孩子將同一個錯誤一犯再犯時，很多家長都會覺得孩子沒用心，不認真，就會變得很憤怒，就會去批評和指責孩子，甚至有時候會使用暴力。

這顯然是不行的，不僅影響家長和孩子之間的感情，而且還會使孩子喪失對一些事情的興趣。還有很多家長覺得很簡單的事情，孩子會一錯再錯感到很頭疼，根本就不知道該怎麼辦。其實這些都是孩子思想固化的結果。

朋友小皮，總是跟我説不知道是自己的孩子智商有問題還是自己教育孩子的方法不行，感到頭疼。

原來前幾天，小皮輔導女兒的作業，看了女兒的錯題，耐心的將錯誤的原因都告訴了她，女兒也很快知道就自己哪裏錯了，並且也很快的更改了過來。

可是過了幾天同樣的題目只是改了一下數據，小皮的女兒又做錯了，小皮看了也很無奈，只好重新講解，講完之後女兒也瞬間明白自己哪裏錯了，而且小皮還又找了相同的體型給女兒做，女兒也都做對了。可是就在最近女兒考試了，那個一樣題型的題目，女兒又做錯了。小皮怎麼想也想不明白，到底是哪裏出錯了。

一、什麼是“覆盤”？

1.覆盤起源

覆盤最初是圍棋選手的一種學習方式，棋手下完棋後，會重新擺出之前比賽時的棋，然後再找出最完美的下棋方法。

2.覆盤本質

根據國際創新領導中心的摩根·麥考爾和其同事們的調查數據顯示：在老師講解中學習或自我看書學習和通過個人實踐後的覆盤學習，在提升個人能力所起的作用分別是10％—20％和70％。也就是説，覆盤就是一個反覆實踐，反覆思考的一個過程，最終知道其中的奧秘。

在孩子學習的方面也是如此，當對自己的問題不是很清楚時，通過“覆盤”的方法，反覆思考，反覆實踐，在大腦還沒形成固定思維之前，真真正正的認清自己的問題所在，將知識變成自身可以運用的能力。

二、孩子為什麼會出現“一個問題重複犯錯”的情況？

1.思維固化

小皮的孩子反反覆覆的對一樣題型的題目出錯，並不是小皮的孩子智商有問題，小皮只是當時強行的把知識灌輸在孩子的腦子裏，孩子當時還是可以一下就把題目寫對的，過了一段時間還是會出錯。

這是孩子的思想固化了，已經成了思維定勢，也就是説思考的方法還是一樣沒有變，遇到一樣的題目，總是會用自己最開始思考的方法，所以才會一錯再錯。

2.沒有真正的瞭解問題的本質

就像很簡單的題目，錯了一次，知道錯了之後，由於太過於簡單，沒有真正的瞭解問題本質，那麼下一次還是會用最開始錯誤的思考方式，導致簡單的題目還是會錯。

要是遇到了錯誤，進行復盤和強化，反覆的思考和實踐，清楚的瞭解問題的本質，打破思維固化，那麼下次就不會對同樣的問題再錯。

三、學會“覆盤”，對孩子的成長有哪些好處？

1.打破思維禁錮

孩子反覆的錯是會形成思維禁錮的，在一直錯同樣的問題之後，腦子裏的思維也必然混亂，不知道該怎麼辦，那是因為孩子還沒有認清楚事情的本身，如果不能及時的從中跳出來，錯誤就會一直的持續下去。

這種情況是可以改過來的，通過覆盤，讓孩子反覆思考和實踐，真真正正的理解自己的問題，看清問題的本質，便可以輕輕鬆鬆的從中跳出來。

2.提高學習效率

學會了“覆盤”，便學會了鞏固知識點，學習的效率必然也會提高。世界公認最有效的學習方法——費曼學習法，正是利用了覆盤的學習方法，要想學習的效率變高，就必須在學習中反覆的進行復盤。

3. 提高學習積極性

學會了“覆盤”，孩子會自己獨立的發現自己的問題，而不是經過老師和父母的強行灌輸，這樣可以大大的提高孩子的學習積極性。

四、父母應該如何培養孩子的“思維覆盤”

1.父母要了解覆盤的本質，給孩子空間

很多家長在孩子出錯的時候，會第一時間上去直接指出孩子的錯誤，相當於就阻斷了孩子思考的過程。

覆盤的主導人是孩子，不是家長，所以當孩子出錯的時候，一定要先讓孩子自己思考自己錯在哪，讓孩子思考，而不是家長直接指出問題所在。

2.讓孩子自己學會總結經驗和需找規律

在家長的角度看起來，要培養孩子的“思維覆盤”，會覺得很難。其實，很容易教會孩子“思維覆盤”，在學習中，是很容易將“思維覆盤”帶入其中的。

當孩子出錯時要孩子自己慢慢的分析自己錯誤的原因，總結這個問題出自哪個知識點，反覆的檢查，再找相同類型的題目實踐，在其中總結經驗和尋找規律。

3.不要冷嘲熱諷，要鼓勵

在孩子的這個階段中，家長也不能覺得題目簡單就對孩子冷嘲熱諷，要不斷的鼓勵孩子，讓孩子對這種覆盤的學習方式產生興趣，慢慢的，孩子自己就會掌握覆盤的習慣。

總結

教育學家杜威認為，教育並不是一件告知和被告知的事情，而是一個主動的和建設性的過程。孩子犯錯是不可避免的，家長要幫助孩子在犯錯的過程中主動的建設性的學習，學會思維覆盤。