高考對於每一個家庭來説都是大事情，孩子們從小就被教導着努力學習，家長和學生自己都希望在高考時能夠有一個出色的發揮。而且每到高考期間，全社會都在想方設法為考生提供便利，營造一個舒適安靜的答題環境，讓大家考出水平。
作為學生，我們每個人都應該珍惜這樣的機會，雖然高考不會決定一個人的人生，但是絕對會影響我們的未來。
儘管如此，卻總有人認識不到高考的重要性。作為一個全國性的選拔人才的考試，總有學生對它充滿質疑。比如2008年的小鎮少年徐孟南就是這樣一位年輕人，他在高考考場上做了一件“驚天地”的事情，故意放棄答題，在考卷上寫上對高考制度的質疑，故意想要得零分。可是，徐孟南在多年後卻十分後悔當年的做法，並將自己的後悔直接告訴了記者。
徐孟南原本是一位品學兼優的學生。他家境並不富裕，但是家人自小就重視孩子的學習。徐孟南也很爭氣，他從農村學校考入了重點高中，在那樣教育設施與學習條件都相對落後的情況下，他依然成為重點高中班級排名前十的種子選手。
在當時，不管是徐孟南的老師家長，還是他自己，都認為這樣堅持下去，自己一定會水到渠成，被一所985院校錄取。可是徐孟南卻在關鍵時刻向高考制度發起挑戰，做了一件非常不應該的事情。
高二那年的一個傍晚，徐孟南在一家書店閒逛，準備購買一些學習資料。無意中他在書店翻到了一本韓寒的書，名字叫做《穿着棉襖洗澡》，徐孟南被書中的內容深深吸引了，從此他竟覺得“頓時醒悟”，覺得自己多年來所做的努力根本就是個錯誤。
那時候，韓寒的青春文學在學生們中間很是流行。他自己中途輟學，這本就是一個不尋常的選擇。從他的作品中，自然也有着很多不同尋常的思想。就比如這本書，我們從書名就可以瞭解到，韓寒倡導的思想是大家不要揹負過重的，沒有必要的包袱，給自己增加額外的負擔。這本意沒什麼問題，但是徐孟南卻有着自己與眾不同的理解。
他認為，每一個人都有自己的興趣愛好與特長，老師不應該籠統地教學，而是應該根據孩子的興趣愛好進行發掘引導。因材施教本身也是學校提倡的，但是徐孟南的思想就比較偏激，不切合實際。他認為應該從小學開始，老師就發掘孩子的愛好，到初中時乾脆分班教學，針對每個孩子的不同特點進行教學。
很顯然，這種想法不可能在學校教育中得到滿足。但是徐孟南卻認為自己完全沒有問題，他還把自己的想法整理出來，並先後在韓寒、鄭淵潔等人的博客下面留言，但是一直沒有收到回覆。這讓徐孟南有些失望，他需要有人關注自己。他認為，只要自己成為名人，他的想法就能夠得到推廣，就有人實施。並且徐孟南認為，自己的想法會解救很多學生。
最終，徐孟南把希望寄託在了高考考場。他在每張試卷上都寫上自己的理念，試圖得到大家的關注。事後我們發現，他確實得到了大家的關注，但是他的理念卻並沒有得到認可。而他自己，則因為自己的衝動，親手葬送了自己的前途。
十年間，徐孟南早已經成為社會上的庸庸之輩。他沒有一技之長，只能做一些體力活養家餬口。29歲時，已經有兩個孩子的徐孟南只好參加成人高考，並且考入了一所安徽省的大專院校。
徐孟南説，很後悔自己當初的決定，否則，現在也和很多同學一樣，有一份體面的工作了。他未來還準備參加專升本考試，給自己圓一個大學夢。如今，徐孟南常常用自己的慘痛經歷教育自己的孩子，但是也告訴他們，一次失敗不要緊，只要肯努力，未來還是有無限可能。