娃如牛馬,“放養”和“圈養”的孩子有何不同?10年後對比明顯
小莉的孩子茗茗10歲了,眼看着要上初中的年紀了。小莉和婆婆最近就孩子是放養還是圈養的方式展開了辯論。
婆婆心疼孩子,看見小莉管教孩子婆婆就忍不住吐槽幾句:別老這麼管教孩子,你們小時候父母也沒這麼嚴格要求過孩子啊。
小莉説:媽,這你就不知道,小孩子就跟養寵物似的,他什麼都不明白呢,你得告訴他,得教他道理,要不他到社會上惹麻煩就糟糕了。他一個小孩知道什麼是好,什麼是不好?
婆婆説:這孩子還得是放養,就跟那動物似的,你不用管他讓他自己吃草去,你們小時候誰管了,不都成長得挺好嗎?那小時候我兒子我都沒操心過,自己就去上學了,哪還有功夫時間瞧他,放學回來就幫我放羊去了,也沒學那麼多東西,自己鼓搗鼓搗就會了,這現在不也挺有出息。
小莉説:現在環境不一樣了,這社會競爭這麼激烈,環境這麼危險,這孩子就得時刻盯着。
婆婆拗不過小莉:這現在多嚇人,有多少孩子心理脆弱的,那都是讓家長圈養的,就得放出去讓他們自己鍛鍊去,你越干涉越不好。
這婆媳之間兩個人因為孩子這點事還槓上了,還讓回來的老公評理,這孩子的教育到底是放養式更好一些呢,還是圈養式教育更 呢?10年後對比明顯非常明顯。
放養式教育常常被認為是心大的父母或是外國的教育,其實不然,放養式教育不是像老舊的那種不管孩子了,放養式教育更多的是注重培養孩子的獨立性。
放養教育本身是不錯的,相對教育環境比較寬鬆,孩子也能自由的發展自己的空間。但是放養一定要有度,不能縱容孩子釋放天性,直接放手會讓孩子胡來,很多孩子的心理成熟較晚,有的時候需要大人的指導和幫助。
圈養式教育其實中國大部分還是圈養式教育,我們的應試教育就是圈養式,老話説的好:不成軌跡,不成方圓,孩子確實有時候需要集中的管理和指導,幫助孩子養成好的習慣,能讓孩子有分寸感和界限感。
孩子能在集體中更規範自己的行為方式,但也不要一味的管制孩子,讓他們失去了自由和想象的空間。
放養式+圈養式=好的教育有好多人還説放養式的教育適合男孩,圈養式的教育適合女孩,這種説法是錯誤的,本身就包含了性別的歧視。其實最好的教育就是兩種教育的結合。
不光培養孩子的心智還要培養孩子的行為習慣,放鬆+約束都要執行起來,讓孩子自由的同時也監督着孩子,讓孩子被管教的時候也不被束縛。
同時父母的言傳身教很重要,小孩子都愛模仿,父母要給孩子做一個優秀的榜樣,同時結合放養式和圈養式的教育,讓孩子不依賴自己還能展翅高飛,培養新時代的優秀孩子。
每種教育方式、每個教育觀點都有它的意義所在,家長們可以根據自己家庭的情況和孩子的特點,針對其教育方式,不管哪種教育方式還是以愛為出發點,多陪伴孩子,多關心孩子,讓孩子健康快樂的成長。
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