小學生一篇作文《我的小姨》走紅，説出小姨的故事，有趣還可愛

現在的孩子思想非常的先進，有時候我們不懂的他們都懂。他們可以很清晰的描述很多東西，可能孩子的語文老師就可以知道。

前些日子朋友給我分享一個搞笑的文段，這個三年級的小朋友寫了一篇“我的小姨”的作文，作文內容真的讓我笑噴了。裏面的內容大致描述的是小姨的外表和性格，最後還有這個孩子對小姨的感情態度。

一二年級的學生，作文是以看圖寫作的形式來完成的，字數一般就一百字左右。這個對於一二年級的學生來説，只要老師教了方法，是很簡單的。可是到了三年級，就會比較難了。三年級的作文不再是以看圖寫作了，而是直接給了一個話題，讓孩子寫一段作文。這時候學生就犯難了，很多學生就無從下手，所以三年級的作文是讓很多家長困擾的一件事情。

而這個學生應該是剛上三年級的學生，他這篇作文的字數還是二年級的字數，而他的寫作結構也應該是三年級老師剛教的，首先的是寫了小姨外表怎麼樣，眼睛是怎麼樣的，鼻子是怎麼樣的，嘴巴是怎麼樣的。然後就是寫小姨的性格是怎麼樣的，寫了小姨的是個比較怪的人。最後就寫了自己對小姨是怎麼樣的態度。

特別搞笑的是，小朋友寫了小姨的鼻子是做出來的，還生動形象地描述了自己不敢動小姨的鼻子，因為貴得很，還被小姨威脅了。小姨説，要是鼻子被弄壞了就要管她爸媽賠。笑死我們我們這些吃瓜觀眾了。還説到自己對小姨是又愛又恨，愛是因為小姨會經常帶她去玩，恨是因為自己犯了錯誤而批評自己，因為她總覺得小姨應該不會像爸媽一樣，總愛嘮叨。

這個小朋友説的都是些大實話，通俗易懂，雖然有些字還不會寫，都是用拼音把字數給湊上去的。不單是這個小朋友，跟她同齡的小孩子都是這樣的，特別喜歡講大實話，他們寫作文都是寫身邊真實發生的，更多的是口語化形式，讓人想笑的事情是還寫不好。

為什麼孩子寫作文總喜歡説真的事情，而不編造一些假的事件來寫呢？只要有兩個原因。

1: 三年級的孩子，理解能力和表達的能力還是不行的

他們無法用非常生動且形象的語句去描述身邊的一些現象，只能用非常直白的話有時候更偏向於口語的形式講出來。高年級的孩子表達能力和理解能力有了，我們只有在高年級的作文裏才會看見比較高級的語句。

2: 年紀小經歷少

低年級的孩子畢竟還小，經歷的事情還不夠多，而且沒有積累夠寫作的技巧，學的只是一些皮毛，可能連皮毛都還沒有。那寫作文的時候當然就沒有話可説，就只能把自己看到的一些現實當中的事情寫進去了，可能語法那些還不通順呢。

作文是不太喜歡學生寫實話的，不喜歡學生把生活中經歷過的事情原原本本的搬到作文上來，總得要有些修飾吧，作文是作出來的，越作的作文反而越優秀。那麼我們怎樣教孩子應用生活上的一些事情來寫好作文呢？

1: 用心觀察生活

生活上的一些事情是要用心觀察出來的，用心觀察的孩子是會總結生活的。會用心觀察生活的孩子是可以思考很多東西的。

2: 廣泛閲讀多積累

閲讀是寫好作文的一個關鍵，一個寫好作文的還是必定看了很多課外書。家長與其給孩子報很多沒有必要報的興趣班，還不如給孩子多買幾本有用的書。

3: 多記筆記多練習

教孩子在閲讀的時候，多積累一些好詞好句，只有多積累了這些好詞好句，我們才可以拿得出來，記筆記是好的一個習慣。

總結：孩子的閲讀習慣是要從小培養起來的，父母可以從自己做起，喜歡看書的父母，孩子也會喜歡看書的。當然，總拿着手機玩的父母，孩子也會跟着學玩手機。孩子寫作文總學不會，家長也不用太過着急，先要知道要寫好作文孩子應該要做哪些事情，然後從這些事情入手，讓孩子慢慢來。很多事情是不能着急的，一着急就會把事情搞砸，寫作文也是件不能着急的事情，家長需要多點耐心。