馬上期中考試了，家長問我，孩子太粗心怎麼辦？
語文的總是寫錯別字，數學的數學題漏填，錯填等等。
作文寫錯了，30分作文只得了10分；
最容易的口算做錯了，97.5分；
會做的列豎式計算抄錯數字了，95分；
應用題算式列對了，計算出錯；
……
這些是粗心嗎?
是的。
下面我們來看粗心是什麼原因造成的？
第一，思維方式
有的孩子屬於衝動型，衝動是魔鬼。連題都沒看清楚就開始做題！
這樣的孩子不在少數，家長要注意！
我們來看看語文方面的粗心
如果孩子的試卷發下來，作文成績特別差，
那麼可能孩子在看作文題目的時候沒有細看就開始寫，
結果偏題、離題了，
偏題和離題的作文肯定是不及格的。
我們來看看，數學方面容易出現哪些狀況：
（1）心裏想的和手上寫的不同步
從格式上來説，孩子的兩位數乘兩位數筆算是掌握的，並且能夠知道進位，但是二九十二，着實令人費解！
（2）只心算，不筆算
因為前面的題目中，其他的兩位數乘兩位數有進位的題目做對了，所以也可以排除不會做的可能性。那麼，我們就可以猜想，小朋友在做題的時候，沒有筆算，而是直接口算或者心算。
粗心有時候是因為注意力不夠集中或者精神狀態過於緊張造成的，不可避免，但是可以補救。
平時的時候，家長給孩子檢查作業的時候，需要幫助孩子養成檢查的好習慣。
第二，記憶的準備性
相信大家都有類似的經歷：考試的時候不會做的題，一出考場就會了。
因為考試的時候比較緊張，能夠發揮出平時的80％就很好了。
第三，知識的掌握
要知道，錯了就是錯了，就是知識掌握得不牢固。多做題，形成思維定勢，不就行了嗎？
曾幾何時，我也曾以“粗心”為藉口為自己開脱。後來發現，承認自己不懂，不會，不理解，通過進一步地擴充和學習，也就不會發生“粗心”這種情況了！
“我的孩子會，就是太粗心！”跟“我的孩子很聰明，就是不努力!”都是自欺欺人的話！
第四，考試的狀態
孩子在考試的時候處於應激狀態，神經緊張，導致記憶的品質下降，平時一些掌握得不牢固的題目就容易做錯。
如果要避免這種情況，考試之前就要做幾次模擬的訓練。
就拿高三的同學來説，現在是每個月考一次，到了衝刺的時候，就兩週考一次，或者一週考一次。
以平常心考試，就是最好的狀態。
考試的時候做錯的題目，重新做的時候卻能做對？
第一，考試之後，孩子之間會互相校對答案，如果有做錯的，孩子會改過來。
第二，考試緊張，在家不緊張，有時間認真思考題目，能夠審清題意。
家長要檢驗孩子到底會不會做，不能出原題，可以把題目改成逆運算。
孩子考試後，前面一些遺漏的知識點一定要補起來。
如果家長自己沒有辦法看出來，可以把試卷發給我，我幫你看看。
小學階段的知識雖然比較簡單，但是知識都有承接性和連貫性，
一個知識點斷了，就相當於拉鍊的一個齒壞了，沒有辦法再拉上。
要做的，就是把記錯、記漏的知識點重新補上，才能順暢地進入下一步。
雖然説，我們説小學階段的成績具有欺騙性，但是，小學階段成績就很不理想，到了更高的年級，想要取得好的成績其實可能性不大。
那麼，哪些情況，孩子不是粗心，而是不會呢？
一、沒有接觸過的題目
像是這種出現大面積的錯誤的，是小朋友根本就不理解題意。
我們先來説一説這道題目的規律吧。
頭同尾合十兩位數乘兩位數的乘法是什麼意思呢？
頭同就是兩位數的十位相同，
尾合十就是兩位數的個位相加滿十，
計算的時候，先用兩個乘數的個位數字相乘，並把積直接寫在末尾，如果積不滿10，十位上要寫“0”佔位，然後將兩個乘數的十位數字乘它本身加1的數，積寫在個位數字相乘的積的前面。
這道題目，對於小朋友來説，其實最重要的還是要學會觀察，總結規律，需要的家長，可以保存一下。
二、思維固化
家長問了這道題目：
遊輪每小時行駛36千米，A港到B港相距1220千米，34小時能到達嗎？
孩子的答案是：1220÷36=32……48
算式正確，答案錯誤，孩子是粗心嗎？
對於這種題目，一般的思路是：時間=路程÷速度
然而，這道題目並不是這樣，應該先算出路程的大小，再跟實際的路程進行比較。
思路上就錯了，而且三年級也沒有學除數是兩位數的除法。對此，我的建議是，先給孩子講解這種題目的解題思路，再做相關的練習鞏固。