5月21日，《2020中國職業教育質量年度報告》發佈會召開。中國教育科學研究院、高等教育出版社、全國高等職業院校校長聯席會成員單位、新錦成研究院等機構代表共130餘人參加了會議。高等教育出版社副總編輯賈瑞武出席會議並致辭。
建立職業教育質量年度報告制度是提高職業教育發展質量、加強社會監督和擴大宣傳引導的重要舉措。2012年以來，我國逐步建立起國家、省級、校級職業教育質量年報制度。
報告顯示，為適應區域經濟社會發展需求，各省（自治區、直轄市）在國家政策的指引下不斷進行職業教育區域佈局結構優化調整，2015年到 2019年，我國中職學校減少 1 124所、高職專科學校增加 82所、本科層次職業學校增加 15所，我國中職學生減少 80.2萬人、高職專科學生增加 232.1萬人、本科層次職業學校開始招生。
職業教育教學工作得到學生認可，學生基礎能力素質和綜合素質有所提升。學校重視培育工匠精神，賽教融合提升人才培養質量效果顯現，在國際技能大賽中的獲獎明顯增多。職業教育畢業生就業單位類型多元，就業單位行業分佈廣泛。2019年，從就業質量來看，畢業生就業率以及專業對口就業率基本穩定，分別保持在 90%左右和 70%以上。畢業半年後的平均月薪有所增長，畢業生就業滿意率保持在90%以上。從創業情況看，畢業生自主創業比例為2%左右，同時呈現明顯的區域差異。
職業院校立足區域經濟發展，為社會輸送大批技術技能人才。中職畢業生的僱主用工滿意度大幅提升，高職院校將近 60%的畢業生留在當地就業，超過 1/4的畢業生選擇在西部地區和東北地區就業，66%的畢業生在中小微企業就職。高職院校在 2019年共擴招 116萬人，百萬擴招如期順利完成，為經濟可持續發展積蓄人力資源。職業院校依託創新平台大力研發科技成果，積極開展技術轉化服務，各項成果和技術服務較 2018年均實現新的突破，480個協同創新中心獲得教育部認定。職業院校充分發揮類型教育的特色，依託人才和資源優勢，大力開展多種形式的社會培訓，服務脱貧攻堅、鄉村振興、軍民融合、“東西協作”等重大戰略和“一帶一路”建設，全國高職院校在 2019年面向社會人員的培訓到款額超過 60億元，較2018年增長了將近 20%。通過招生報到情況、學生與僱主滿意度、 社會捐贈和國際影響四個角度，全面展示 2019年及過去五 年我國職業教育社會吸引力情況。從 2019年職業院校招生 和報到人數來看，中職教育已經具有一定吸引力，2019年 全國中職學校招生錄取人數為 600.37萬人，比上年增加 43.32萬人，實際報到率達 94.88%，實際報到率超過全國 平均水平的有 16個省份；高職專科學校招生報到率穩步提 升，實際報到率為 89.39%，相比 2015年上升了 2.43個百 分點。與此同時，從學生與僱主滿意度均有不同程度的提 升、社會捐贈日益深厚和多元、國際影響力進一步擴大和 國（境）外認可標準大幅增加等方面也可看出，我國職業教育社會吸引力不斷提高。
強化類型特色、優化類型定位是我國職業教育改革發展的重大戰略舉措，也是我國職業教育高質量發展的關鍵和根本。《2020中國職業教育質量年度報告》充分彰顯職業教育類型特色，從質量評價視角對新時代尤其是“十四五”時期我國職業教育改革發展提供了智力支持和現實參照。當前，我國正處於“十四五”開局起步的重要階段。在全面建設社會主義現代化國家新徵程中，職業教育前途廣闊、大有可為，定能為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興提供有力人才支持和技能支撐。
（中國日報北京記者站）