研究生何時成為弱勢羣體了?

研究生何時成為弱勢羣體了?
研究生何時成為弱勢羣體了?
來源 | 募格課堂

編輯 | 學術君

近日,又傳出某校研究生髮生了本不該發生的悲劇,實在令人痛惜惋惜。近幾年,類似這樣的事件時有發生,這暴露出不少當下教育中,存在着許多尖鋭的問題,不知道還有多少類似不為人知的事情已經發生了、正在發生着、或即將發生着。

昔日天子驕子,人之嚮往,即將走向社會、風華正茂的研究生,本應是國家各行各業的棟樑,卻一下子似乎成為弱勢羣體了!為何會有這樣的結果,值得分析與探討。

近十幾年,高校擴招,導致大學生數目劇增。隨之而來,研究生隊伍也隨之擴大。今年報道本科畢業生就有820萬人之多。顯然,這是一個多麼龐大的數字。這就直接導致社會就業壓力驟增,同學之間的競爭增加。

有相當一部分大學生選擇了繼續讀研,一是為了緩解一下職業選擇的困難,另外繼續深造一下,畢業之後預期可以在更高的層次上找到更好的出路。連續多年就業形勢緊迫,找到一個滿意的、好的工作實在是一件並不太容易的事,繼續讀研是一個不壞的選擇。為了能夠繼續從事研究,就要到一個好的大學,覓得一個好的導師,也就是獲得一個好的讀研機會和名額,就要花費精力去競爭,其精神壓力之大顯而易見。

雖然中國有許多好大學,但去好大學談何容易,而現實情況是,僧多粥少這個事實。這就讓學生成為了乙方,有相當一部分學生是被選擇被動的一方。學生一旦得到讀研的機會,自然會珍惜,自然就要老老實實的學習工作。

從學校導師這方面看,從某種意義上説,如今的導師權利不是一般的大。導師對學生來説,既是人生學業師長,又是衣食父母工資的提供者,更主要的是,學生能否畢業、能否繼續找到一個好的出路,學生的前途命運,學生的‘生殺’大權,都掌握在導師手中,導師就是個‘大權’在握的人。

在學生心中,導師的地位、導師的意義、導師的分量,不同凡響,也決不可小覷。而且,我們大部分的學生,從小就是乖孩子,老老實實,本本分分的孩子,對老師的話更是言聽計從,很少有敢於為自己辯解正名。

再從學生的角度看,許多學生都懂得珍惜的道理,更明白導師的分量。為了不冤枉這兩年三年時間,為了學到方法和技術,為了獲得一紙文憑,在許多事情等方面,對待導師處理問題的態度和方法等,即使有意見,有想法,也不敢反駁和爭辯,對待導師許多無理的、不近人意的‘要求’,只得忍氣吞聲,忍辱負重。

我們的學生之所以很苦,像‘綿羊’一樣的温順,還因為,他們都知道,他們都懂得自身的處境,明白他們自身的家庭,更深知他們的家庭對他們的期望。

如今每個孩子,不都是每一個家庭、甚至包括祖輩,二十幾年心心血血和金錢堆成、鑄就的金娃娃!許多學生,從小就在家人的相陪伴之下,從小就在父母的身邊,一直在校學習,並沒有經歷過多少事情。如果再面對一些無理的老師,我們許多學生就不知道如何處理問題乃至交流,甚至不懂得、不知道尋求幫助,導致遺憾的人生結局。

我們陽光的大學生研究生,未來的創業者領導者,莫非真的就要變成弱勢羣體了?莫斯科不相信眼淚!

解決這類問題,還需要從管理和心理等幾個方面來重視和對待。

學校應該建立三方對話交流機制。即學校研究生處組織、導師和學生三方。我一直感覺,之所以發生類似不該發生的事件,是因為在研究生和導師之間存在着一個空隙,如果沒有了這個空隙,許多問題就可以很好的解決了。

根據我們國家的特點,應該進一步發揮研究生處的作用來填補這個空隙。研究生處要充分發揮作用,就是要在學生和老師之間建立順暢的交流和溝通渠道,讓學生和導師都有個依託,都有個能夠説心裏話的地方。

通過對師生間的科研、工作、生活等方面的瞭解,開展適當的交流和探討工作,以期解決一些實際的問題。比如,導師項目進展、學生學業、乃至就業情況等。尤其是應該在學生的心理等方面適當開展工作。即使在研究生這個階段,也要重視學生的心理教育、引導和諮詢。當學生有困難、有問題時,讓學生心理有個依靠,可以找到組織,尋求幫助,而不是無處可訴求,讓學生無能為力。

一旦學生有困難、有問題,研究生組織就要及時出面,幫助學生解決所面臨的問題,如師生之間的糾紛等,以減小或避免悲劇事件的發生。如果學生真的和導師相處不到一起,那麼組織就可以幫助協調換導師好了,好聚好散。人生一場,本來都不容易。學生在校發生不幸事件,對家庭是慘痛的,對學校的聲譽也是有影響的。因此,開展這方面的工作是值得的。

其實,不僅學生需要教育和心理疏導,一些導師老師也需要教育和心理疏導等問題。

作為導師,所處上層建築,在學生的心裏,那就是至高無上的天!號令一出,誰敢不從!因此,導師更要潔身自好、為人師表。學生豈是奴僕和驅使?若對待學生,視如己出,幼吾幼所幼,哪裏還會發生把學生逼上高樓的事件!導師不應當簡單的只是學生學業的引路者,還應該是學生精神的導師和引領者,師生應該是很好的合作者,既然已處同一屋檐下,既然已是入門弟子。

學生也要為導師着想,在學校,在試驗室,就要全心全意,不遺餘力地工作,為老師分擔憂愁。同時,學生學會為人處事和自我管控的能力,學會釋放心理壓力等。雖然一紙文憑很重要,但更要懂得,還有什麼比生命更重要的。

如果你選擇了一條那樣的路,那就是你的狹隘和無知。你真的辜負了多少人對你的期望。做個學生,也要學會阿Q精神,別人嘲笑你就嘲笑,你還要自嘲一下這又如何。即使誰誰把你罵了一通,又能怎麼樣!你不還是那個偉岸的男兒,婀娜的女兒。即使你真的被逼上高樓,我想這下到好了,你可以走出那個狹小的試驗室,你到有機會有時間可以好好看看風景了!

狹小的試驗室肯定不是你長久眷戀之地。看那天有多高,地有多廣,地平線在一直向前延伸。如果是夜空,你可以仰望羣星燦爛。這世界有多遼闊!這世界有多美好!還有多少路在前方等待你去走!

即使沒有那張文憑,你還少了什麼?比爾蓋茨、喬布斯,是為那一張紙活着嗎?退一步,依舊海闊天空。即使真的是弱勢羣體了,也不要真的就成為‘弱視’羣體,做出那些不應該的自卑而又自踐的行為。我們要有‘不畏浮雲遮望眼’的勁頭啊。

人生的路有多條。有人説,退一步海闊天空。這説起來容易,做起來難啊!一則小寓言,或許能解心頭疑惑。一人前行,前有攔路虎,後有猛獅追。向前被虎吃,退後遭獅咬。怎麼辦,向右閃去,這部就又多了一條路。世界上不只有兩條路,不只是向前與退後;世界上也不只有兩種顏色,非黑即白,還有七彩的天空。

人生就是一場勇敢者的遊戲,我們就要不斷敢於拓開戲路。每一個年輕的面孔和矯健的身軀,都是一道獨特的風景。

立於困境,方知本心。你是擁有一顆勇敢的心,還是一顆柔弱的心?你是有一顆理智的心,還是一顆狂躁的心?當面臨困境時,你的心便動了。境隨心動,還是心隨境動?你能成為你的主宰嗎?這個時候,只有你安靜下來,你才會逐漸認識自己、瞭解自己。

解鈴還須繫鈴人,我們還需要自己不斷修為,不斷悟道,不斷培養一顆強大的心,能夠忍受、能夠堅強,能夠面對打擊,能夠面對困境,不屈不撓,能夠想出辦法,解決問題,這才是我們應該學到的和做到的。

眼界再開闊一點,心胸再敞亮一點,你眼裏的世界就將不同。縱上高樓,望九州,男兒何處顯身手!

昨天晚上看到這樣一句話,很受鼓舞和激勵:“今天的時代最缺少這樣的年輕人,在黯淡的前景下,依然勇敢地面對內心和世界。”與大家共勉。

本文來源:科學網博客 作者:鮑海飛

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