現在家長們對孩子的教育越來越看重，每天孩子放學一回到家，家長就督促他們趕快進屋寫作業，久而久之，孩子們就變得很被動，不想寫作業。
現在的教育真的是從娃娃抓起的，從幼兒園開始，孩子們就已經開始學習加減法，分乘等小學才會接觸的知識了。上了小學以後，孩子的課業任務漸漸加重，每天老師都會佈置很多作業，孩子在學校根本完不成，只能回到家中，在家長的輔導下寫作業。
很多家長對此也是怨聲載道，本來工作了一天，身心俱疲，回到家中還要輔導孩子寫作業，作業不僅難，作業量還大，每天孩子都要寫到很晚，有些難題甚至把家長都給難住了，真不知道這些作業到底是佈置給孩子的還是佈置給家長的。
有一位孩子家長終於忍不住了，在家長羣中質疑老師：每天都給孩子佈置那麼多作業，家長把該教的都教了，那還要老師做什麼呢？一個家長出頭，很快其他的家長也紛紛表示了不滿，每天光要寫的作業就很多了，老師還佈置什麼手工作業，這不是難為家長嗎。
其實，老師給孩子佈置作業也是為了能夠讓孩子在課後鞏固好今天學的知識，但是也要根據孩子的年齡和能力，不能一昧的認為只要多佈置就行了。
在眾多家長反映了作業太多的情況之後，老師也意識到了自己的錯誤，自己確實是有點太着急了，以後會根據孩子的情況酌情佈置作業，不耽誤孩子和家長的休息。面對老師這誠懇的態度，家長們也都熄了火，其實都是為了孩子好。
當然，孩子們遇到了什麼問題也應該及時的向老師提問，把問題弄明白，不要等回到家後不會做把難題扔給家長。
對此大家怎麼看呢？