為切實提升學校育人水平，持續規範校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（下稱“雙減”）。
至今，“雙減”政策已實際落地整整兩個月。取得的現實效果如何？下一步還將如何進一步規範？9月23日，教育部召開新聞通氣會，相關負責人對“雙減”政策的成績和未來規劃做了詳細介紹。
全國超92%的學校已建立校內作業公示制度
會上介紹稱，在督促各地各校落實作業管理要求上，根據基礎教育“雙減”工作監測平台直報信息，其中98.2%的學校已出台了作業管理辦法，92.1%的學校建立了校內作業公示制度，64.3%的學校絕大部分學生能在規定時間內完成作業。
另據介紹，監測平台還以二維碼的形式邀請家長無記名通過網絡直接填寫調查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷。其中，99.6%的學生家長反映，本學期老師沒有給家長佈置作業或要求家長批改作業。
全國超96%的學校已向學生提供課後服務
除了切實減輕學生的作業負擔，提供有效的課後服務也是落實“雙減”政策的題中之義。
會上透露，基礎教育“雙減”工作監測平台數據顯示，截至9月22日，全國有10.8萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課後服務信息，其中96.3%的學校提供了課後服務；7743.1萬名學生參加了課後服務，學生參加率達到85%。
其中，有71.2%的學生每週5天全程參加、534.5萬名教師參與課後服務工作，佔學校教師數的86.2%。
13.4萬所小學中，超98%已建立學習困難學生幫扶制度
在提高課堂教學質量方面，會上介紹稱，教育部督促各地開足開齊國家規定課程，落實“零起點”教學，做好幼小銜接。
數據顯示，在已填報信息的13.4萬所小學中，有98.03%的學校已做到了起始年級“零起點”教學。而在建立學習困難學生幫扶制度上，根據監測平台反饋的數據，98.6%的學校已建立了學習困難學生幫扶制度。
會上指出，新學期學校落實“雙減”工作呈現了新變化和新面貌，社會反響良好。基礎教育司“雙減”工作監測平台顯示，97.5%的家長對學校新學期減負提質的各項措施和成效表示滿意，其中六成以上家長表示非常滿意。
打好“雙減百日會戰”：
嚴格均衡分班、嚴格考試管理、教師做到應教儘教
秋季學期是落實“雙減”的第一個學期。會上指出，下一步，按照中央“雙減”文件精神和教育部黨組關於打好“雙減百日會戰”的部署要求，進一步加大工作力度，確保“雙減”在第一學期取得積極成績。
會上強調，要將校內減負提質作為“雙減”工作的治本之策，強化學校教育主陣地作用，使學生學習更好迴歸校園。同時，還將繼續強化三個提高，即提高作業管理水平、提高課後服務水平、提高課堂教學質量，做到教師應教儘教、學生學足學好。
此外，會上還強調，要進一步嚴格均衡分班、嚴格教學要求、嚴格作業調控、嚴格考試管理，努力緩解教育焦慮。
紅星新聞記者 楊雨奇 吳陽 北京報道
編輯 陳怡西