齊魯晚報·齊魯壹點通訊員 趙婧如
為積極推進落實市、縣教體局“零起點”工作，避免一年級教師重知識教學、輕習慣養成教育，將學校“零起點”教學工作專項會議內容抓深抓實，推動素質教育向前發展，9月29日，莒縣第四實驗小學一年級團隊開展“零起點”教師課堂常規評比活動。
本次評比主要聚焦教師課堂教學常規，每位一年級教師準備一節展示課，由學校分管教學副校長帶領學校教研組成員進行現場聽評。展示內容包括教師課前三分鐘候課、課堂語言、組織課堂、課中操、教師風貌、板書設計等。老師們積極響應，認真準備，展現了有趣味、有層次、有吸引力的課堂，學校一年級崗前培訓工作取得顯著成效。
展示課上，老師們以飽滿的精神、親切的教態、流暢的“兒童”語言以及紮實的備課功底精心設置教學環節，在講授過程中及時、全面地對學生課堂習慣進行培養。情境圖、小遊戲、短視頻、課中操……短短十五分鐘，他們充分調動孩子的積極性，真正體現學生的主體性，讓學生在輕鬆愉悦的環境中培養良好的學習習慣，提升思維能力，盡顯老師們的靈活性和專業性。
評議課及研討環節，根據評審團的反饋，大家針對自己在評比過程中出現的問題和困惑進行分析交流，從課堂實際出發，立足一年級習慣養成，從細微處入手，力求扣好學生習慣培養的“第一顆釦子”。教研組基於和一年級團隊沉下心、匐下身，圍繞學科核心素養的培養，關注學生獲得，將每一處問題掰開揉碎，紮實有效地推進學生良好學習習慣的養成教育。
學校秉承“讓每個生命更精彩”的辦學宗旨，實施樂真教育，努力做到讓每個孩子從“零”起跑，齊步向前。如今，針對起始年級開展的一系列“零起點”教學教研工作已初步顯露成果。結合“雙減”相關文件精神，一年級將繼續探索做好零基礎、零起點教學工作，加強課堂常規養成教育。“學因教而日進，教因學而益深”，教師們以教促研、以評促研，一定能為樂真少年們帶來更多精彩的課堂！
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