郭錫良，1930年生，北京大學王力語言學獎評獎委員會主任
1954年夏天，我從武漢大學畢業，被保送到北京大學讀語言學研究生。當時，為了創建一門新學科“漢語史”，同時加強北大語言學師資力量，中央決定把中山大學的語言學系調歸北大，王力先生也從中山大學調到北京大學。北大設置了漢語專業和漢語教研室，王力先生擔任漢語教研室主任。語言專業還開設了研究生班，一共招了15個人，分成漢語史5個人，現代漢語5個人，語言理論5個人。我進了漢語史這個班，導師是王力先生。
王力先生為培養第一屆漢語史研究生費盡了心思。1954年我們第一學期的課有高名凱先生的“語言學概論”、魏建功先生的“古代漢語”，王先生自己開“漢語史”，這是新開設的課程，受到廣泛重視，有很多人來聽。王先生講課聲調起伏不大，措辭精要，每一節課講授的內容，記錄下來就能變成一篇文章。1955年上學期增加了周達甫先生的“漢語音韻學概要”，這一年還要求讀段玉裁的《説文解字注》，寫一個讀書報告；1955年—1956年，有袁家驊先生的“漢語方言學概要”、呂叔湘先生的“《馬氏文通》導讀”、魏建功先生的“漢語文學語言史”，還要求寫一篇學年論文，我的題目是《韓愈在文學語言方面的理論和實踐》，得到王先生的高度肯定。
王力先生博古通今，他是我國20世紀創立語言學的幾個領頭人之一。他不僅研究漢語史，對語言學的各個門類都有所涉及。關於漢語史的這一套，他設計的培養計劃是很紮實的，重視博古通今，重視實際語言資料。王先生各方面的教導都對我影響很大，這裏想舉一個例子：他開設了一門課，叫作“我是怎樣寫漢語史講義的”。這是王先生在第二次講授漢語史這門課時，專門為漢語史的研究生開設的課程。這門課不僅講知識，也講自己怎麼寫講稿，怎麼備課，怎麼查找、蒐集和選擇資料。這對我們研究生做學問有很大幫助。他還讓我們提意見，我是好提意見的，有的時候經王先生一分析，我就豁然開朗，收穫很大。我就覺得我做學問也應該這樣做。
20世紀80到90年代，我曾任中文系古代漢語教研室主任。在人才培養上，我走的還是王先生的道路，就是要博古通今，不僅是文學語言相通，文史哲都要相通。我設計本科生的“古代漢語”“漢語史”、研究生的“古音學”“《説文解字》研讀”“《馬氏文通》研讀”等課程就是出於這樣的考慮。無論是漢語史還是現代漢語專業的研究生，如果讀不懂《説文段注》，讀不懂《馬氏文通》，缺乏閲讀古書的能力，要做哪一行都是有困難的。即使是搞文學，也應該懂文字音韻訓詁，也需要能夠落實字詞句，不然就很難説真正搞懂了《詩經》《楚辭》。
北大中文系的精神必須是博古通今，要博學多識，要繼承國學傳統，也要吸收西方先進經驗。博古通今，這大概就是我們的優點。
《光明日報》（ 2020年11月20日 13版）
來源:光明網-《光明日報》