9月10日清晨，石棉縣草科鄉中心小學氛圍要比以往躁動些。孩子們早已蠢蠢欲動，用了一晚上悄悄準備的禮物，在今天就要送到親愛的老師手上。儘管老師們早已洞悉這些小心思，還是盡力配合孩子們表演，裝作不知道的樣子。
孩子們送給老師的禮物
起牀後，姜歡歡依然拿着梳子給孩子們梳頭扎辮子，鷗婷則組織孩子們洗臉刷牙吃早餐。她們一個是3年級學生的班主任，一個是英語老師，兩人才成為搭檔不久，卻早已默契無間。
8月29日，姜歡歡和鷗婷兩人作為新教師，來到草科鄉中心小學報道。9月5日，瀘定縣發生地震，草科鄉成為重災區之一，她們開始和孩子同吃同住。9月10日，兩人迎來了作為教師的第一個教師節，收到了學生們精心製作的小禮物和祝福。
“這會是我們印象最深刻的教師節。”兩人感嘆，在短短的十幾天裏面，她們對教師這個職業認識更加深刻，“這種雖然辛苦卻又被人需要的感覺，真的很幸福。”
姜歡歡（左）和鷗婷（右）
姜歡歡：
轉移完孩子開始後怕
幾天裏成為了孩子們的主心骨
地震發生時，姜歡歡剛到食堂坐下吃飯，吃了兩口就開始地動山搖。她第一時間從食堂跑出來，配合校長疏散孩子。到操場時，學校對面的山體開始垮塌，看見巨石一塊塊往下落，漫天煙塵擴散開來，她反應過來開始後怕。
“那個場景太誇張了，我們學校不遠的瀑布，水突然變成黑色流下來，我特別擔心發生泥石流。”姜歡歡回憶當時的場景，仍覺得心有餘悸。
在地震發生後，草科鄉與外界失去聯繫，只能夠自救。姜歡歡説，鎮上的救援動作很快，下午2點過就給學生們送來帳篷開始搭建。至此，她和孩子們在操場上同吃同住。
姜歡歡給學生梳頭髮
原本與學生們還不是特別熟悉的她，在這幾天時間裏，無微不至地照顧好每一個學生。早上起來要給女生梳頭，晚上要看孩子們有沒有蓋好被子，學生們和她的感情也越來越深，越來越依賴她。
“每個團隊都有個主心骨，就好像我們的主心骨是校長，那孩子們的主心骨就是我了。”剛地震的時候孩子們很害怕不停哭，姜歡歡和其他老師一個個安撫，堅持到救援隊伍來給孩子們做心理疏導。
鷗婷：
要和孩子們在一起
“家長不在就要承擔起父母的責任”
鷗婷正在回學校的路上，地震襲來。司機讓大家趕緊下車跑到路邊的田野裏。鷗婷在田裏等了一會兒，發現地震停了，她決定走過最後的幾百米路，到學校去和孩子們待在一起。
鷗婷不是班主任，是學校裏的英語老師。“但這個艱難的時候，每個人都是班主任。”震後第二天，在保證孩子們安全的前提下，學校開始展開教學，98年的鷗婷靠着自己樂觀開朗的性格，積極和孩子們互動，用情緒去感染孩子們。
鷗婷在和孩子們玩遊戲
當然，除了教學活動，孩子們生活上的事宜也全靠在校老師。用鷗婷的話來講，“學生們的家長不在，我們就要擔負起做父母的責任。”從9月6日開始，鷗婷的作息時間就變成早上7點到晚上10點，要等到孩子們都進入夢鄉，她才躺下。
“一聲聲老師，喊到我心裏去了。”鷗婷説，以前覺得小學老師很輕鬆，只需要把課程教好。但是這幾天的經歷告訴她，“老師”這兩個字背後有着更加深刻的含義。
共同感受：
在外過中秋並不孤單
“辛苦但被需要的感覺很幸福”
9月10日，是教師節也是中秋節，兩個節日對於姜歡歡和鷗婷都有特殊的含義。既是她們的第一個教師節，也是鷗婷第一次在外過中秋節。孩子們提前一晚上悄悄給他們準備了很多禮物，就等着早上送給他們。
大約10點過，草科鄉小學舉辦了一個活動。給新來的老師們送上禮物。期待了一晚上的孩子們一溜煙兒跑到升旗台把手裏的賀卡、千紙鶴、紙折的心和花朵塞到老師們懷裏。
武警官兵和消防員也給學校的師生們送來了月餅，一起過節。鷗婷忙裏偷閒吃了個月餅，而姜歡歡從早上到中午一直在忙，還沒來得及給自己一個“過節的儀式感”。
當記者問中秋節沒有和家裏人過節是否會失落，鷗婷説，“有家人啊，我雖然沒和家裏的親人過，但是和學校的家人過不會孤單。”
看着懷裏堆滿的禮物，上面寫滿了一句句“謝謝姜老師，您辛苦了。”這些材料都很質樸，姜歡歡卻覺得比用錢買來的禮物貴重得多。她打趣着説，用了短短几天，就積累了很多班主任需要一兩年才能積累出來的經驗，這段經歷很值得銘記。
孩子們送給姜歡歡的禮物
姜歡歡與鷗婷，在資格複審時認識，當時鷗婷説：“我們要是分到一個學校，我就給你做搭檔。”誰能想到當初隨口一句話，卻在不久後被命運安排實現，她倆從搭檔上升到共患難的搭檔。
“第一個教師節，我們畢生難忘。雖然辛苦一點，但是和孩子們在一起，時刻被需要，感覺很幸福。”
編輯/譚衞平