3+3選物化生的學生比例13%、選物化史的3%，賦分後有何區別和優劣？

“考生基數越少，賦高分越難！”所以我不建議選擇物化史組合，除非歷史有非常明顯的優勢或者對歷史情有獨鍾！

舉個例子，假如有10000人選擇了歷史，那麼前3%就是300名，賦分為91-100。那麼選擇物理化學歷史組合的學生就可能吃虧，他必須非常優秀才能賦高分，而選擇物理化學生物組合的可能會賺便宜，他即便不是很優秀，有可能賦高分，甚至比前者賦分更高，上的學校更好，而且還可能選擇同一專業！

而根據山東省第一批參加新高考的學生的選課數據看，確實存在這樣的問題，選擇生物的人數是308442人，佔比57.83%，排名第2位；選擇歷史的人數為264861，佔比49.61%，比生物少大約5000人左右。

而選擇歷史物理化學組合的學生，只有10894人，佔比2.04%，選擇物理化學生物的學生為69919，多接近60000人，佔比13.11%，要相信大家的智慧，這些選課數據都是無數人經過理性思考進行選擇的結果，有很強的參考性。

另外，從以後專業發展看，選擇理化生的純理科組合，比選擇理化史組合更有優勢；從高考的角度看，選擇歷史確實比生物更難考出高分，因為受很多客觀因素，比如改卷的影響，學生也很難發揮穩定。

所以，如果對歷史沒有絕對的把握和優勢，我建議把理化史改成理化生或者其他組合。當然，以後打算學習歷史專業的學生除外。

我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，如果對你有幫助，請點擊右上角【關注】按鈕，獲得更多指導！