高中老師細緻管理，導致孩子自主學習能力差？這個鍋老師真不能背

父母成長營

這是一個父母的提問：“高中老師管理細緻，不會自主學習，都是老師安排啥幹啥，怎麼改？”

這是一位朋友的提問，看起來是一個高中孩子的父母語氣，稍微有點焦慮，最後落腳點是“怎麼改？”

謝謝這位家長，在父母成長營的線上直播現場，經常會有家長提問，這個問題很典型，我這裏簡要的分享一下個人的觀點，給出幾點建議。

其實，孩子的自學能力不強不能以高中老師管理細緻為理由的，自主學習是一種學習能力，需要孩子在早期家庭教育中形成。中國高中的學習節奏相對比較快，各科目老師時間安排的比較緊湊，這是一個地球人都知道的客觀現實。這個客觀現實對所有的學生都是一樣的，公平的，因此也就不存在因為這個原因而導致孩子的自學能力不強。

高中老師管理細緻，導致孩子自主學習能力差？這個問題的歸因是不恰當的，打錯了板子。這個鍋究竟該誰來背？幫主以為值得父母深思。

如果本提問的題主是高中孩子的父母，那麼應該反思的是自己在早期教育當中是否存在對孩子包辦過多，不願意讓孩子太勞累，差不多“衣來伸手，飯來張口”，使其喪失了自我決策自我管理的能力，自主學習恰恰是以這兩個能力為基礎的，這些能力培養的關鍵時期應該在5歲到10歲之間。

而那些獨立自主能力比較強的孩子，事實上從他學走路兩歲開始，父母就有意識的培養孩子的一種自我判斷，自我決策，自我管理的能力。這些孩子一個顯著的差別，就是在和題主的孩子同樣的環境裏面，他們能更專注，而且能夠更合理的安排時間。這些孩子的生活裏也會遊戲也會放鬆自己緊張的學習壓力，但是在需要學習的時候會非常專注學業。他們擁有自主性強，善於自控的品質，能夠針對自己的薄弱學科，薄弱的知識進行主動的學習，學業上的取長補短會讓他們進步很快。

我兒子在12歲的時候獨自一人外出求學，上初中，高中，直到現在的大學，他的獨立能力算是比較強的。回想起來，在早期教育當中，我們有意識的培養他的這種自主性，很小的時候起，他自己的事情都必須自己去完成，同時，他擁有最大限度的自由，也意味着他要承擔更多責任，其中包括承擔錯誤行為的責任。因此在這過程當中他會更好的對時間進行管理，對自己的精力進行管理。他知道父母不可能幫助他什麼，未來是需要靠他自己去創造的。

那麼，如果現在題主的孩子已經是高中，該如何培養他的獨立學習的能力？

首先，父母必須全面審視過去的家庭教育，要放下過去自己替孩子包辦一切的這個理念，讓孩子自己的事情自己去做，哪怕從打掃自己房間的家務事做起，給他自己判斷，自己決策，自己解決問題的機會。

其次，在學習上父母也不要干預過多，因為高中的學科有它的體系，高中老師會有專業的安排。孩子的年齡差不多成年，他有自己的判斷。有的父母幫孩子報了這個補習班，再報那個提高班。孩子本身的時間都已經不夠了，哪還有自我管理的時間和精力呢？

最後，父母要激發孩子內心的自我認同。有的孩子不願意自主學習，就是他有一種擔心，很不自信，在學習上就依賴於老師，依賴於父母的安排。父母要相信孩子的能力，相信他的潛力，要和他推心置腹的談一次，畢竟孩子已經是大人了。如果覺得面談不夠深入，也可以採用書信的方式，文字的方式，當年我們和兒子就經常用這種方式交流，效果很好，紙筆書信還有一個好處，就是能夠寫下來之後可以長期的保存，如果是電子文檔也必須打印出來。

從題主問題最後的“要怎麼改”，是希望孩子改變，事實上只有父母改變了，那麼孩子不自主學習的問題才會迎刃而解，許多時候孩子的問題一定要從家庭教育，更具體的説就從父母身上找原因。同樣，解決孩子的問題，也首先是解決父母的問題。

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成為優秀父母的過程，也就是一個耕耘的過程，你若期待收穫一個優秀的孩子，必須自己先成為卓越的樣子。我把這些在孩子教育上的思考分享出來，形成以下一些專欄，也讓更多父母收益，他們的喜悦也是溢於言表的。