馬上就要高考了，
高考語文作文要怎麼寫，
相信是考生和家長最關心的問題之一。
中國教育報邀請資深教師為考生支招，
談談高考作文寫作要注意哪些問題。
高考是選拔性考試，“立德樹人”是高考命題遵循的基本原則。如何在作文裏體現出“立德樹人”呢？
我認為，考生的作文，應該讓人從中看到一個思想深刻、思維縝密、視野開闊的中國當代青年形象。這樣的青年，才會寫出思想深刻、思維縝密、視野開闊的文章。
高考作文寫作，你必須要注意的事情
1
思想深刻
思想深刻，很大程度上體現在觀點的深刻和語彙的豐富。觀點的深刻，往往包括觀點能夠“通過現象看本質，透過本質找原因，通過原因想對策”三塊內容。
打動人的思想往往有打動人的詞彙，而很多庸俗的思想則常採用俗套的詞彙。採用新穎別緻的詞彙，文章裏的思想也就活泛生動，比如常見的説法“堅持就是勝利”，語言俗套而不能感染閲卷老師，但若採用“不放棄、不拋棄”這種説法，則會讓閲卷老師眼前一亮。
如何做到思想深刻呢？我們要有頂層思維，要學會從“國家需要什麼樣的人”的角度來思考問題。國家需要有家國情懷和責任擔當意識，能傳承文化、開拓未來，擁有現代公民意識的新時代建設者、接班人。
站在這樣的高度，我們思考問題不妨從“人與自然、人與自我、人與他人、人與社會”四個角度入手。一般而言，結合命題材料，圍繞這四個方面展開思考，往往會想得更深刻。
比如一個作文題是關於“交往的邊界”這個話題，表面是談論青年交往時的邊界，但這樣寫很容易淺表化、泛泛而談，若從更深層次看，其實是探討成為一個什麼樣的青年的問題，也就是要青年如何處理好“個人與他人、個人與社會的關係”，如從“既要合羣樂羣，又要獨抒己見”的視角立論，則要深刻得多。
2
思維縝密
思維縝密，就是能夠用聯繫的觀點看待世界萬物。從邏輯角度，事物之間常見的關係有對立、選擇、並列、遞進、條件、因果等幾種。現在很多作文題目的材料中有“有人説……有人説……”，用兩種或多種説法來激發考生思考，其實質也是要學生梳理這兩種或者幾種關係。
這幾種關係裏，考生要避免簡單化選擇，而應該進行思辨。遇到幾種關係的時候，我們只有在對立的情況下才選擇，比如“真善美與假惡醜”，那毫無疑問選擇“真善美”。
但世界是複雜的，不是二元對立的，所以我們要採取多向思維。比如“有人贊同人臉技術與有人反對人臉技術”這個話題，就不能簡單選擇贊同還是反對，而是要從現象與本質的角度去思考。
如何做到思維縝密呢？從整篇文章來説，“是什麼、為什麼、怎麼辦”的三段邏輯，還有“引、議、聯、結”的方法符合一般的邏輯思路，都是可行的。但文章不是死板的不可變化的，而是可拼接的“七巧板”，只要符合剛才提到的幾種關係，都是合理的。
另外，議論文要在論證這個環節下功夫，若只是“觀點+例子”，而沒有分析闡述，這樣的作文肯定不會得高分。
3
視野開闊
視野開闊，則要求考生不論哪個話題都能説，觀點都有例子佐證。關於作文選材，前幾年有個笑話，比如一談挫折，大家都會看到爸爸去世媽媽患病，滿屏都是傷痕累累，這是選材的“求同情派”；又比如一説愛國，就是屈原，一説奮鬥，就是屈原，一説詩意的生活，還是屈原，一句“屈原向我迎面走來”開頭，就可以把所有高考作文演繹下來，這是選材的“翻舊書派”。
出現這類現象，最根本的原因就是考生思路狹隘，視野不開闊（這與考生日常生活和閲讀積累不足有關）。你看到的世界有多寬廣，你的文章題材就有多寬廣。
如何在文章中體現出視野開闊呢？首先要針對性地積累素材，針對“人與自然、人與自我、人與他人、人與社會”四種思考維度分別積累素材。很多考生平時有豐富的素材積累，但考試寫作文時感覺都用不上，主要原因是沒有針對性地積累。比如陳祥榕“清澈的愛，只為中國”這個素材，一般用於“青春、愛國、職責”等“人與社會”維度，卻很難用於“人與自然”維度，平時要各方面素材都積累一些。
其次，要記住素材的細節。比如要寫“讓青春託舉更美好的中國”這篇文章，想用益西曲珍這個例子，就必須記住益西曲珍所在的“西藏雙湖縣這個中國海拔最高的建制縣”，説明“在最艱苦的地方，青春也可託舉美好中國”，而不能用一些模糊的語言。
若你的文章，讓人感到作者是一個思想膚淺、思維混亂、視野狹窄的人，必然不會得到好的評價。
作者 | 邊建松，系浙江省諸暨市草塔中學高級教師
文章選自 |中國教育報2021年6月4日第7版
來源:中國教育報