本報訊(張向芬 黃志權) 教師是育人思想和靈魂的源頭。連日來，印江中學狠抓“強師工程”，提升教師專業素養和文化素養，讓教師有能力貫徹黨的教育方針，有底氣落實立德樹人的根本任務，有情懷培養高質量的人才。
課堂教學是教學活動的中心環節。該校推行循環聽課制度，學校行政和教師之間相互聽評課，直接瞭解教師的課堂教學情況，對教師教學存在的問題給予指導，取長補短，加強教學研究，完善和推廣教學經驗，以全面提高教師的整體素質。同時，循環聽課制度也是學校教學管理者深入課堂、檢查瞭解教師備課、授課情況的有效途徑，是瞭解學生學習情況、班集體面貌的重要依據，是評價該校師資水平、推動教師隊伍建設的重要方式。
“備課、聽課、評課活動讓我倍感受益。一方面讓我拓寬了自己的視野，每個老師都有不同的上課風格，各自的優點；另一方面讓我發現自己的不足。接下來我會繼續向其他老師虛心學習，結合自己的情況來改進提升教育教學水平，使自己在教育教學道路上越走越好。”印江中學數學教師代亨材説。
在印江中學學生心理發展中心，温馨漂亮的功能室裏同學們正在通過老師團體輔導、個別疏導、擺放沙盤、聽音樂、運動等方式緩解學習壓力。該校高度重視師生心理健康教育，將原有的心理健康諮詢室擴建成為學生髮展中心，該中心由學生心理發展中心和學生生涯規劃中心組成，目前學生心理發展中心已經建成投入使用。中心設有心理輔導室、沙盤遊戲室、運動宣泄室、自主自助室、團體活動室等9個功能室。
心理發展中心突出服務崗位特色，以師生需求為出發點，面向全校師生開展心理發展輔導與諮詢、教育疏導。保障師生課餘時間能夠接受諮詢服務，並通過團體輔導活動和情緒宣泄室、運動宣泄室開放等形式，開展一系列連續性的師生心理發展主題教育活動，促進師生心理健康素質不斷提高。
“學生心理健康中心是我校學生髮展中心的一部分，主要是為了讓學生身心健康發展。只有學生身心健康了才能把更多的精力投入到學業上，包括我們老師也能在心理健康老師的疏導和排解之後，以更好的狀態投入到工作中，以此形成一個師生、生生、師師之間的和諧。”印江中學學生髮展中心主任吳昊介紹。
有高質量的教師，才會有高質量的教育。印江中學高度重視“強師工程”工作，以“主動提能”和“環境賦能”實施“強師工程·提能”行動，通過集體備課、閲讀分享、課題引領、骨幹培養等多元化、全方位提升教師能力，助推教育高質量發展。
“我校實施強師工程，是以師德師風為抓手，以黨史學習教育為平台，建立‘一師一檔’，涵蓋師德師風、教育教學、考風考紀、嚴潔自律等領域，實行台賬管理。以主動提能和環境賦能實施強師工程提能行動。”印江中學副校長代傳能説。