如今的補課之風盛行，成績不好需要補，成績好也需要補，成績不好不壞，同樣也需要補習。成績不好那麼就需要把學過的知識重新進行梳理，直到掌握。
成績好的學生，那麼就要往前學習或者增加學習內容的難度，這部分孩子有些確實是自己想學，當然更多的孩子是希望討得父母親的歡喜，因為父母親要求這樣做而去做。
成績中等的孩子也逃脱不了補課的關愛，因為父母親會想，別人家的孩子都在補課，如果自己的娃不補的話，肯定就會落後。只要。家庭經濟條件還允許，基本上都會上補習班。
上補習班，以前主要是中學生為主，如今小學生也加入了主流，甚至幼升小的孩子們也不少。目前這種補課狀態可以説讓很多家庭經濟有點吃緊。
在小學階段主要是培養孩子對學習的興趣。平心而論，如果孩子對所學科目的補習不感興趣，儘量還是不要去補課，一旦產生厭學情緒，很難扭轉。
小學主要就是語文，數學，英語三大主課。在語文方面，補課真的很難看到明顯效果，不如督促孩子上課認真聽講，積極背誦課文，課後認真完成作業，該背的漢字和詞語記牢，考試成績基本上都會拔尖。
數學方面如果説補課的話，主要就是奧數題目。每個孩子數學邏輯思維的發展程度是不相同的，有些孩子可能得要到小學高年級才能對數學有比較清晰的概念。
如果家長因為孩子數學成績不好去補習，孩子只會越補越厭惡，到最後乾脆破罐子破摔，成績一塌糊塗。但是外面整個補課行情，讓家長們心裏會發慌，如果非要補的話，建議在三年級以後。
英語方面倒是可以多學去學習，做一門語言主要是運用，在小學階段可以多注重一下口語和朗讀。等到小學畢業以後再去補充詞彙量，讓孩子把課文讀通順背下來，這樣的英語補習算是起到了好效果。
看到別的孩子在補習，如果自己的娃不補習，家長們肯定會有些恐慌。在補習科目時，建議聽取孩子的意見，不要認為他們小家長可以做完全決定。對一件事情如果沒有什麼興趣，光靠強迫很難做好。
在小學階段儘量不要去補習，除非孩子本身就比較喜歡學習，家長們也可以根據孩子的特點選擇一門功課讓孩子去接觸。一方面讓孩子知道一下外面的補習內容是什麼，同時家長們也可以求得一個心理安慰。
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