為了給孩子減負，教育部可真沒少花心思，規定學生的作業問題，關注學生的睡眠問題，開展課後延時服務等等，政策真是及時又貼心。
大家也都明白，政策是好政策，但是實行才是關鍵。教育部打出的這一套組合拳，主旨就是減輕學生、家長和老師的負擔，實際上是這樣嗎？我給大家説説我們這裏的課後延時的實際情況。
河北省是在3月份開始實行課後延時服務的，3月8日石家莊等地的市區就開始實現了課後延時服務。其他各縣市一般是在3月的中下旬陸續都按照規定開展了課後延時服務了。
在開始給家長們宣傳政策的時候，學校注重的是“學校免費”給學生開展課後延時服務，於是絕大部分的學生家長都同意孩子接受學校的延時服務。畢竟免費的服務誰不想享受呢？
可是老師們卻非常有意見，學生可以免費，但是老師們下班後再説加班，怎麼也沒有免費加班的道理吧。學校的領導表示，不可能是免費服務的，上級説了，Z府會拿出錢來補貼老師們的，只要老師們好好工作，是不會虧待老師們的。還叫老師們填表格，摸摸底，看看老師們對於補助的要求是多少。
每天延時一個小時，大家填的補助要求是50~100元。不久上級的文件就下來了，一天的補助是2.5元。對於這個天文數字，老師們非常的不滿意。這還不如不給補助呢，直接延遲老師們的工作時間不就得了嗎？
不管老師們是不是牢騷滿腹，課後延時服務也得開展起來。班裏那麼多學生都延時服務，肯定是不行，於是這次又強調了“必須是家裏沒人接的才可以留下來，並且只是看着，不是輔導班，老師不給輔導。
這次家裏有人接的，一看老師不輔導學生，於是就把學生領走得不少。可是就是有的家長不領，明明孩子説家長就在家裏打麻將，都不領學生，就説自己沒時間。老師們也沒辦法拒絕什麼。
延時服務沒幾天，上級領導就接到家長的投訴，説延時服務的老師不負責，學生在學校完不成作業，回家還得寫作業，還有的投訴老師，完成了作業不給檢查，叫學生們在那裏看課外書等等。
一有投訴，教育局就給學校打電話，找學校領導的麻煩，然後學校領導就給老師們提出新的要求。延時服務就是為那些不能按時接孩子的家長，創造個方便。它不是課後輔導班呀。家長們憑什麼那麼理直氣壯地提出要求呢，家長沒有掏出一分錢，就能享受老師們的服務，為什麼還能那麼得寸進尺地要求老師付出更多呢？
延時服務這項措施，起初就是因為一些家長提出小學生放學太早，家長們正在上班呢，不能按時接孩子，於是教育部根據家長們的要求提出了延時服務的方案。可是這個方案到底有沒有設想的那麼好呢？
如果只是延遲一個小時來看，從三點半延遲到四點半，或者從四點放學延遲到五點，可是還是有些家長沒有時間接孩子，那麼這個政策對於這樣的家長根本就不太實用，最後家長還是不能接，還得找託管機構，那還不如直接找託管呢？
不能接的家長大多是城市裏的家長，有工作，有上下班時間的約束，而農村裏的家長，他沒有上下班的約束，爺爺奶奶們大多有的是時間接孩子，為什麼也非要和城市裏一樣搞延時服務，很多老師覺得根本就沒有什麼必要，家長還覺得老師們不負責任。
還有就是收費的問題，我們這裏是全免費的，可是有不少地方不是免費的，學生們要收費用的，然後用於給老師們發補助。因為有了利益關係，所以有部分老師就行利益最大化，那些有人接的孩子，也想叫 人家“享受”服務。有點半“強迫”的意味，搞得家長心裏很不痛快。
錢是掏了，如果在學校老師就是看着寫作業，不給學校輔導，好像這錢家長覺得也掏得冤枉，於是有的學校就給學生講課，這樣哪個家長能淡定呢，有人接的學生也上了延時服務。
這到底是給孩子減負還是加壓呢，每天不就又多待一個小時嗎？
有的學校的想法不錯，給學生創造各種條件，搞一些團體活動，培養孩子們的興趣愛好。猛一聽不錯吧，可是家長們仍然不滿意，因為回家了，還得繼續寫作業，一熬夜也是熬得很晚。
歸結起來，好像家長們不滿意的地方非常多，老師們也是有點怨聲載道。學校也有點無可奈何。畢竟他們也是制度的執行者。
手機前的家長們，你家的孩子有參加延時服務嗎？您對於延時服務怎麼看，對於您家的孩子幫助大嗎？您覺得它怎樣才更能得到大家的認可和歡迎呢？歡迎留言分享您的觀點。