“獨木橋”正在成為“立交橋”

河南報業全媒體記者宋亞猛攝

□河南日報記者王向前

高考季，前途事，眾人議。眾人議裏有些家長和學生不免焦慮——千軍萬馬過獨木橋，過不去怎麼辦？

彆着急，與學子們有關的好消息來了。6月7日，職業教育法修訂草案初次提請全國人大常委會會議審議，草案提出職業教育與普通教育具有同等重要地位。

這意味着國家通過修訂法律的方式“站台”職業教育，中國的職業教育也將進入更好發展階段。如果孩子有志於職業教育，一樣未來可期。

職教與普教“平起平坐”

作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，職業教育的重要性毋庸置疑。一直以來，社會各方面對此也是有共識的。

然而，現實的另一面則是，口頭上的重視與真實情況並不一致，社會上“只有考不上大學、考不上好大學，才會去接受職業教育”的觀念甚為流行。

如今，是時候真正認識職業教育了。修訂草案明確了職業教育的定位，規定職業教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。有解讀指出，這意味着職業高等教育將與普通高等教育“平起平坐”，職業教育也將培養自己的本科生。

鄭州大學考試與人才測評研究中心主任、博士生導師王文成介紹，時隔二十多年，國家對現行職業教育法進行修改，本身就具有很強烈的信號，告訴大家職業教育和普通教育地位一樣重要，孩子們進入職教同樣大可作為，有利於破解很多家長學生對職業教育的偏見。

修訂草案還就“職業教育與普通教育相互融通”作出多項規定。包括促進各級各類學校教育與職業培訓以及其他職業教育學習成果認定、積累和轉換，建立完善國家資歷框架，使職業教育與普通教育的學習成果融通、互認。

“這些規定都是社會發展進步的很好證明，我們要像發展普通教育那樣發展職業教育，築牢職業教育的人才培養基礎，把高素質的、適合職業教育、技術教育的學生選拔到職業教育序列，不能矮化、窄化職業技術技能人才培養，人為造成職業教育與普通教育的結構性社會差序。”王文成説。

孩子們的路很廣闊

國家在職業教育上的努力，對河南來説是一件大好事。

河南省共有職業院校512所、在校生268.38萬人，年均完成各類職業培訓300萬人次……記者瞭解到，截至目前，河南省職業教育總體規模和校均規模均居全國首位，“職教大省”名副其實。省人力資源社會保障廳勞動科學研究所正高級經濟師李紅見介紹，當前，我省處於新的發展起點，經濟轉型和產業升級不斷加快，對技能人才尤其是高技能人才的需求迫切。“現今提升職業教育的地位，加快職業教育發展，對推動河南製造強省、人力資源強省建設，具有更為重要的現實意義。”

提到職業教育對一個人技能方面的提升，張文博的例子很有説服力。

1998年出生的他高中成績並不優秀，高考填報志願時他根據個人興趣填報了河南職業技術學院。“文憑不重要，有一技之長才是重要的。這些年電商很流行，我也想創業，就報了河南職業技術學院學電商。”張文博説。進入校園半年，他就在學校和老師幫助下創業，成立小文鮮生創業團隊。

如今，畢業一年，他的公司年銷售額已經過千萬。提及這些，他很自豪，“每個人在選擇的時候都要根據自身實力，要選擇學實用的東西。我當年宿舍的同學工作都不錯，工資也高，畢竟有技能技術。”

像張文博這樣的“技能者”，在河南還有很多。2019年，河南省因“校企合作推進力度大、職業教育發展環境好、推進職業教育改革成效明顯”，成為國務院首批激勵通報的6個省份之一。今年初，河南省被批准成為部省共建、整省推進職業教育創新發展高地建設的7個省份之一。

隨着我省職業教育走上快車道，可供我省考生的選擇越來越寬廣。