近日，有網友反映稱：學校通知，因為疫情，學生不能去領成績單，安徽省六安市一小學四年級7班的班主任讓家長去家裏領，因班主任家推銷大米，不少家長只好“順便”買米。
1月29日，六安市金安區教育局回應稱，網友所反映的情況基本屬實，該局要求學校對該教師進行了嚴肅批評教育，責令其立即停止售賣行為，已售出的，督促其原價追回。同時，要求學校切實加強師德師風教育，進一步規範從教行為。
家長去給孩子代領成績單，教師一般都不會讓他們“空手而歸”，多多少少都有些關於學生的鼓勵、批評等交代。但是，教師利用自身職務的便利，向家長進行推銷，顯然屬於變了味的“以權謀私”。家長面對班主任推銷大米，又有幾個人敢不買賬呢？“明面上説是自願的”，但沒説出口的潛台詞，相信大家都心知肚明。
近年來，教師從事與身份不符的商業行為的案例時有曝光，如有的教師指定學生去與自家有合作關係的書店購買教輔資料，有些教師課餘做起了微商，精準面向家長推銷產品。這些“夾帶私貨”的行為，不僅有違教師教書育人、為人師表的身份，也使家校關係庸俗化。
《新時代中小學教師職業行為十項準則》明確指出：不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。領成績單搭售大米顯然就是在利用家長資源謀取私利。
儘管家長本身也有購買大米的需要，這筆買賣家長不見得會吃多少虧，可是，不買的家長會否讓自己孩子在教師心中留下“不好”印象，抑或教師會否對積極幫銷家長的孩子高看一眼呢？教育最需要公平公正，哪怕僅僅讓人們產生有失公正的擔憂，這樣的教育也是不合格的。
當地教育局的反應很及時，對於班主任搭售大米的行為，沒有為了遮醜而護短。除此之外，當地還有必要進行更加徹底的調查，正如有媒體所追問的“是師德滑坡還是家裏揭不開鍋”，查清“到底出了啥問題”，才好對症下藥。進而妥善治理教育過程中“夾帶私貨”的不當行為，維護好純潔的家校關係和彌足珍貴的教育公平公正。
來源：中國青年報客户端