有人曾做過統計:世界各國諾貝爾獎得獎人數排名靠前的國家,分別是美國,英國和德國。而這些國家之間有個奇妙的共性,並非這些獲獎者全都有着過人的智商或是超能力,而是他們的父母從早期就培養他們的科學素養,並且十分重視這一教育。好比在英國的許多小學,科學課從孩子4歲就成為他們的主修課程之一。
那科學究竟是什麼?
作為父母應該如何去正確引導低齡孩子從好奇直觀現象到領悟科學知識呢?
首先,我們來明確一下,有關科學的定義。科學不是一個靜態的知識體系,而是一個動態的發展過程。科學可以理解成是一個開放的知識體系。
① 科學是知識:是人類對客觀世界的一種正確認識和知識體系。
② 科學是過程和方法:是人類探索世界、獲取知識的過程和方法。
③ 科學是態度:是一種世界觀、一種看待世界態度。
而不同於成人對科學的專項探究與思考,孩子們對科學的初始興趣來的更為直接突然,通過自身感官去好奇周圍世界,當孩子向你拋出“十萬個為什麼”的時候,有些父母直接拋給孩子一個具象但枯燥無趣的答案,其實這並非一個最佳的科學啓蒙引導方式。
“沒有刻板的宣講,而是通過與周圍世界的互動,來激勵孩子發現內心世界的科學家精神。”
鍆龍MEL Science正是以這樣的理念,通過8名博士和4名科學奧林匹克獲獎者組成的設計團隊,去打造這款專為8-15歲少兒科學啓蒙實驗產品的。鍆龍黃金包正在努力打破科學學起來又枯燥又難,只適合特定的學生這些過時的觀念,讓枯燥的科學學習變得更簡單、更有趣、更好玩。
鍆龍MEL Science的科學教育套裝(簡稱:鍆龍黃金包)共涉及11個不同的科學主題,包括:光學,能量,聲學,化學,磁場,電流,壓力,生物,天體等。 其中不僅有動手實驗所需的所有儀器支持,還配合生動詳細的科學解釋小卡片,幫助孩子理解現象背後的科學原理,最具亮點的要數VR和AR技術,有助於孩子更直觀更深層次的發現科學魅力。讓每一個孩子在家就能開闊國際視野,玩出與眾不同的“超能力”!
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30年前,我們開始學習英語
但不是為了成為翻譯員
20年前,我們開始學習電腦
但不是為了成為程序員
今天,我們開始學習科學
不是為了讓孩子們都成為科學家
而是為他們點燃“超能力”
走進更廣闊的未來世界
【來源:人民教育資訊】
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