魏華中： 匠心育人 成就“有温度的教育”

本文轉自：人民網

從教30載，從農村一線教育，到壽光現代中學校長、壽光一中校長，濰坊科技學院校長，他深深紮根壽光教育這片沃土，一路忘我耕耘、初心不改，堅持立德樹人、做温暖教育，始終致力於建設以文化人、風清氣正的和諧校園。

多年來，他獲得教育部首屆基礎教育教學成果二等獎，13次獲濰坊市政府教學成果獎。他被評為全國優秀語文教師、全國語文“學術先鋒人物”、山東省優秀教研員、山東省教學能手、山東省特級教師，2019年，他入選山東省第三期齊魯名校長建設工程人選。他是魯東大學碩士生導師，山東省高考語文科試題命題人，山東省高中學業水平考試命題人，教育部“國培計劃”遠程培訓專家團成員。他先後獲得濰坊市五一勞動獎章、山東省五一勞動獎章等榮譽稱號。

構建學校以德育人模塊 讓教育更有温度

正如魏華中所言：“只有愛教育、懂教育、用心做教育，才能成為一名好校長。也只有先做好一名好校長，才能成就一所好學校。”

任職壽光現代中學和壽光一中校長期間，他提出“現代最美 因為有您”“温暖一中 因您而美”文化理念，落實“送來一個孩子給家庭一個希望”“讓學生站到舞台中央”育人理念，倡導“彎下腰和家長溝通，低下頭和學生交流”服務理念，踐行“你希望自己的孩子被什麼樣的老師教，你就做一個什麼樣的老師”工作理念，倡樹“家長師生的笑臉就是學校的陽光”家校合育理念。在此期間，他積極豐富創新學校的文化建設，以內涵豐富的學校文化建設為槓桿，大力構建有特色、品牌化的“老百姓家門口好學校”。通過激發意識、凝聚合力、引領發展，兩所學校的軟實力和社會影響力與日俱增，成為全省乃至全國有口皆碑的名校。

轉任濰坊科技學院校長之後，他迅速適應新角色，積極轉變思想，全面貫徹黨的教育方針，立足濰坊科技學院實際，明確提出了“規矩兜底，科研先行，激勵護體，內涵發展”的新思路，確立了“減專、增本、申碩”發展目標，全力向建設山東省應用型本科高校方向邁進。

“只有給學校發展準確定位，才能明晰學校前行的方向，併成為團隊一致的價值認同，增強歸屬感，集眾智匯眾力成偉業。”談到學院未來的規劃，魏華中信心滿滿。

創建學校特色發展模塊 讓教育更添厚度

學校的發展離不開特色建設，其實，從本質上來説，特色辦學是對教育“以人為本”理念的確認和迴歸。紮根教育多年，魏華中深知，在探究發展的教育路上，無論出走多遠，最終都要回歸育人為本的圓點。

圍繞“始終牢記學生才是教育舞台的主角”思想，魏華中踐行“讓學生站到舞台中央”的育人理念，他所帶學校的育人體系日漸科學、完善。他還積極推行多元教育，以多元化的校本課程和社團活動、全員化的德育育人、責任化的自我管理、生本化的課堂教學、常態化的健康教育、經常化的學情會商等為推動，為學生張揚個性、展示才華打造了堅實穩固的平台。

他任職高中校長期間有20餘人進入清華、北大就讀；他注重建設特色課程體系，讓社團活動與學生特長相結合，與校本教材開發相結合，高中學校先後有70多人獲全國奧賽一等獎，8人獲得奧賽金牌；他提出“三度導引體驗式課堂”教學模式，培養學生的核心素養、必備品格和關鍵能力，學校的辦學質量和育人成績連年攀高。

搭建學校制度管理模塊 讓教育更具高度

“無規矩不成方圓的道理在學校管理方面尤為適用。”魏華中認為，堅持黨建統領學校工作，創建“立德、立業、立品”黨建品牌，精準設計學生在校規劃，對學生良好品行習慣的養成有很大助力。

實踐中，他開辦“徐春明院士實驗班”探索前路；開辦名師大講堂，邀全國專家名師進校園；在全省首先創新舉辦校園大學節；攜全國百餘所高校，開展“高校·高中雙峯論壇”，用不斷優化的育人策略，激勵師生在追夢路上砥礪前行。

懷着對教育的深情守望，魏華中堅持以德立身、以德立學、以德施教，做學生滿意的教師；堅持黨建引領，學科帶動，隊伍優化，辦人民滿意的大學，在教育戰線上“不忘初心,砥礪前行”。（吉喆）