從古至今，但凡有才學有抱負的學者夢想不外乎是\"為天地立命，為生民立心，為往聖繼絕學，為萬世開太平。\"也有一些人放棄親身實踐的機會，薪火相傳，將知識的種子傳播給更多的人和更廣袤的土地，這大概就是韓愈所説的\"師者，所以傳道，授業，解惑也。\"
十年寒窗苦讀，一朝數學落榜
眾所周知，中國不但是個人口大國，還是個教育大國，早在建國初期，掃盲班就深入農村，讓識字成為了人民的基本修養。不久，義務教育也被寫進了法律，成為了適齡兒童和青少年必須接受的免費強制性要求。
多年以來，\"知識改變命運\"這一觀點深入人心，孩子們數十年夜晚不滅的燈光是照亮此後歲月的希望和燈塔，這和西方國家所提倡的所謂\"素質教育\"大相徑庭，從近些年流行的青春劇中也可以看出二者差別。
西方的少男少女大多穿梭於學校社團，郊遊野炊談戀愛，推動劇情的矛盾是多角的戀愛、熱熱鬧鬧的歌舞表演和常常備受考驗的友情，在青春期中，他們思考着如何\"發現自我\"。
而我國的青春劇中，少年們往往穿着寬大的運動校服，在教室的和煦陽光下勾勾寫寫，書桌上堆的練習冊可以擋住整張臉，放學鈴聲永遠和雪花似的試卷相伴而行，夜晚的燈影下，墨水乾了又濕，筆記本將青春期的一點隱晦愛意藏進抽屜深處。
在九零後中，羨慕西方教育方式的觀點還甚囂塵上，近些年來，也許是當初的孩子長大了，大家終於發現我國寒窗苦讀式教育帶來的好處，近幾年常常出現中西方孩子學習能力和學習成果的對比視頻或文章，人們驚人地發現，中國的孩子在學習能力上遠超西方小孩一大截，尤其是在數學這一學科，就連外國的成年人也要驚歎中國小孩心算和口算的能力。現如今在國外，中國留學生幾乎人人被貼上\"優等生\"的標籤。
然而，即便是這樣努力的孩子們，對於他們來説，數學也依然是一個令人頭禿的科目。對於不少心理承受能力不高的孩子來説，在數學試卷中遇到一個不會題目所帶來的緊張和壓力，可能會讓腦子中的所有知識被當場清空。更有甚者，直接暈倒當場，十年寒窗毀於一旦。
高考結束後的考點大門口，常常可以看到有孩子走出考場後，在六七月的天光裏抱着父母嚎啕大哭。而這時候就不得不提一位\"罪魁禍首\"——葛軍。
不知道是從什麼時候開始，網絡上流傳着\"只要高考江蘇卷出現了地獄級別的數學題，那就一定是葛軍出的\"，於是乎，每一年高考數學結束後，社交網站都會掀起一股痛罵葛軍的熱潮。
直到去年，再次被罵的葛軍老師終於忍不住發聲，弱弱地為自己辯護，大家才恍然發現，原來罵了這麼多年的人，其實才參加了04、07、08、10四年的出題，是個名副其實的\"背鍋俠\"。
當然，這樣的烏龍也可以理解，畢竟高考試卷命題老師多如鴻毛，學生們不可能記住全部老師的名字，作為其中最富盛名的數學老師，葛軍只好以業界標杆的形象代人受過多年。
那麼，可能大家會好奇，葛軍是何人也？為什麼可以出名到舉國皆知的程度？
生於清貧，走向清貧
葛軍，1964年生人，出生於江蘇省這一名副其實的高考大省，就讀於一所偏遠的農村中學，考上了南京師範大學，從此和教師這一職業結下了不解之緣。也許就是這樣的經歷，讓葛軍開始期望成才後對中學生的教育做點什麼。
之所以説江蘇是高考大省，自然是因為自古以來，江蘇就是一個重視教育的地域，我國很多古今文明的教育家都出身於江蘇。在濃厚的學術氛圍影響下，具有數學天賦的葛軍順理成章地考研、讀博，最終留在了南京師範大學任教。
如果他一直留在大學，接下來的故事無非是一位教授德高望重的一生，這當然是不可能的。實際上，作為大學老師的葛軍曾於1990年帶領中國的數學團隊奪得了奧林匹克競賽數學科目的冠軍。
可是命運在某一刻出現了轉折，在大學老師這一職業道路上做得有聲有色的葛軍，出於情懷和年少的夢想，於2004年從大學離開，成為了一個民辦中學——南師附中的校長。從教導人類學術先鋒降級為教育孩子們基礎知識，葛軍並沒有輕視這一職業，反而在其中用了十二分的心力。
深知溝通重要性的葛軍放下校長的身段，在校網上開闢和師生交流的頁面，培養大家對學習數學的興趣，在線下，葛軍嘗試將數學融入生活與創作，讓知識不再成為空中樓閣，讓孩子們感受到知識的實用性。
在這樣的教導下，學校的教育有聲有色，葛軍也實現了自己的夢想。或許在其他的學生痛苦於數學難學，對葛軍親歷親為教導的學生充滿同情的時候，南師大附屬中學的孩子們早已在這樣科學的教導下拿到了學習數學的鑰匙，正徜徉於學習的海洋中無法自拔。
理想主義，耕耘人間
在網友們給葛軍冠以\"數學帝\"、\"高考滅霸\"這樣的名號，調侃\"葛軍出征，寸草不生\"的時候，葛軍老師並沒有生氣，就連在葛軍老師解釋自己只參加過四屆高考數學命題的聲明中，都沒有半點言辭激烈的部分。
這不禁讓人想起近兩年來在網絡上被廣泛傳播的知識分子，或者説是師者的形象：眼科醫生陶勇老師，就算被患者刺傷也沒有絲毫對自己工作內容的怨懟，而是更加積極的儘自己影響力幫助其他人。厚大法考的羅翔老師，被鍵盤俠噴到退網，卻依然有條不紊地走在自己既定的道路上，科普着法律常識。
陶勇、羅翔，或者是葛軍，他們身上都有一個很明顯的特質，那就是他們都是堅定的理想主義者，他們相信着自己從事行業的意義，相信着自己的星火可以創造更好的未來，這和古人所説的\"為往聖繼絕學，為萬世開太平\"不謀而合。
鋼筋水泥的都市，星火稀疏的深山，無論是在温飽線上掙扎的貧苦人，還是利來利往的社會人，只要我們生活的這片土地上擁有着這樣堅定而努力的理想主義者，那麼這片土地就會永遠航向更好更光明的未來。
看到這裏，你還會叫葛軍老師\"高考滅霸\"了麼？