初中生的“假認真”行為：筆記又全又工整，卻不知是在糊弄學習

如果説小學是孩子進入學習環境的第一步，高中是進入社會的第一步，那麼初中便是學生最能夠享受學生生活的三年，作為小學和高中的承接期和過渡期，初中生不比高中學業壓力重，卻比小學更加知道學習的意義和重要性，加上初中的一些知識將會成為高中學習的基礎，因此對於初中的學習也不容小覷。

但是大部分的初中生年齡範圍處於家長和老師們最頭疼的叛逆期，在這個階段，學生往往會抗拒學習，可正是如此，初中是最能夠劃分學生優劣的的階段，這三年養成的學習習慣和積累的知識，將會對以後的學習發揮巨大的作用。

根據專家對初中學生的學習特點分析發現，很多學生有“糊弄”學習的現象，但是家長和學生自己卻都不自知，那麼初中生的假認真行為具體表現為什麼呢？

初中生的“假認真”行為

課上努力記筆記

幾乎所有的學生都有記筆記的習慣，但是如何記筆記可是一門學問。很多家長在檢查孩子的課上筆記的時候看到每一頁記的滿滿當當的內容會非常開心，認為孩子在課上確實是努力學習，認真聽課了，但實際上越是完整一字不落的筆記越要引起家長們的注意。

曾有教育專家説過，中國的學生在學習上的依賴程度是非常高的，這種學習依賴性主要表現在課堂上，只用耳朵聽老師講的內容，但是卻很少用腦去理解，將黑板上的知識點都謄抄在筆記本上就是最明顯的表現，很多學生都追求筆記的完整性，認為只有筆記上的內容記得全了，課下複習才能到位，但是知識沒有理解，記得再全再認真也無濟於事。

做作業時間很“長”

如今很多學校都為學生在作業上逐漸減負，但還是有不少學生在寫作業上浪費很多時間，甚至要到後半夜才能寫完，雖然表面上看上去好像在很認真的學習做作業，但這種“假認真”不僅會浪費時間，還沒有辦法有效提高學習成績。可是現在還是有很多的學生依賴性學習的習慣非常嚴重，導致到了高中學習成績總是提高不上去。

多本練習冊都是空白的

很多學生的“假認真”行為還體現在經常購買學習練習冊，心理想着能夠多做題多練習，但實際上這些練習冊買回來以後都會放在家裏“吃灰”，其實這都是為了滿足學生們的“學習虛榮心”，看上去好像把自己埋在了書堆中，但實際上是在自欺欺人而已。

為什麼初中生會出現假認真的行為

“我不會”心理

初中學習的知識相比小學難度要增加很多，很多學生在升入初中之後會明顯發現學習吃力不少，而在此基礎上就會出現學習上的假認真行為。簡單來説，就是學生們遇到學習上的難題時，經常會用“我不會”來搪塞過去，在每次遇到這樣的問題時就用這樣的心理暗示麻痹自己。

這種心理在考試不利時也會“起作用”，學生只會對因為粗心而答錯的問題感到遺憾，卻迴避掉那些自己“不會”的問題，長此以往，這種心理會讓學生的標準大大降低，認為只要作對了那些自己會做的題目就夠了，而不是學着怎麼處理那些不會的題目。

叛逆情緒

前面也提到，在初中階段，孩子是很容易出現叛逆心理的。當家長每天耳提面命的強調學習的重要性時，孩子們往往會對學習產生厭煩心理。有的孩子可能會直接表現出來，而有的孩子則會利用相反的方式來表達自己對於學習的抗拒心理。也就是上面提到的經常購買練習冊，但是從來不做等等表現。

綜上所述，假認真的學習狀態會慢慢影響學生對學習的心理和良好的學習習慣的養成。因此，為了能夠在初中打下一個良好的基礎，家長們要及時發現孩子的這種行為並且改正。

如何解決學生的假認真行為

幫孩子找到學習的夥伴

其實有些孩子在學習上出現偷懶、不認真的行為，主要是沒有學習的動力，缺少環境的推動導致的。因此家長們可以試着幫孩子找一些學習上的夥伴，彼此之間可以互相監督，如果兩個孩子的學習水平差不多，還能夠形成良性的競爭關係，兩個人之間會互相比較誰的作業寫得又快又好，還能夠解答對方不會的問題，實現共同進步。

糾正孩子的假認真心態

很多孩子是因為在學習上缺乏自信才出現了假認真的心理，這時家長們就需要及時的為孩子樹立自信。告訴孩子並不要害怕失敗和挫折，要積極的嘗試才知道自己有多大的能力。當孩子有一點進步的時候要給予鼓勵和支持，這樣不斷的樹立孩子的自信，對於學習就會更有興趣，也就不會出現假認真的行為了。

很多家長在看到孩子出現糊弄作業，不認真學習的時候便會焦急不安，甚至會打罵孩子，這對於處在叛逆期的孩子們來説不但不會起到積極的作用，反而會讓他們更加厭惡學習。其實回顧我們曾經的學習生活，很多時候也會出現假認真，糊弄學習的時候，因此家長們不必太過緊張，更多的是站在孩子的角度上幫助他們分析、處理問題。

雖然初中的知識不難，但是卻需要學生們用心並且牢牢掌握才能在今後的高中學習中發揮作用的。而只有首先擺脱了學習上假認真的行為，樹立起自信心，才能發現學習的樂趣。

今日話題：你家的孩子有“假認真”的行為嗎？你是怎麼處理的