他是名聲在外的教育家:2006年被中宣部授予“關心下一代”先進個人,並在全市表彰大會上做典型發言;1999年被評為漯河市首屆名校長;臨潁縣2018年唯一一位教育行業“十大標兵”……
榮譽滿身,在他看來是已是過去。雖然年過半百,內心卻澎湃如昨。
以一名共產黨員的高標準、嚴要求,他立足教育行業,深耕三十餘年,探索出校園建設的道路。
他教的學生、帶的教師,都把他作為學習的楷模和方向。
但他卻説,只想做好校園的大管家,守住校園、也守住學生和教師們。
他把“辦人民滿意的教育”作為至高追求,用“以勤精業,辛勤耕耘”為座右銘,在教育行業內發光發熱,踐行着一名共產黨員的初心。
他是介偉民,漯河市臨潁縣黃龍學校黨支部書記、校長,一位共產黨員。
勤勉學習,以身作則,做學習的標兵
以共產黨員的使命感擔當感,介偉民做師生們學習上的先鋒和標兵。
師者,傳道授業解惑。
在介偉民看來,教學質量高低與教師水平息息相關。
“在教學的過程中,教師起主導作用。”介偉民説,“教學相長是教師必須要走的道路。不僅要向書本學,更要向同事學,在實踐中學。”
熟悉介偉民的人都知道,他是一個不折不扣的“學習狂”。
他愛讀書,尤其喜歡積累語詞好句。
在擔任校長後,哪怕工作上再忙,他也會利用好碎片化的時間,如飢似渴地吸收知識,並運用到自身的實踐中來。
學習的習慣,給了介偉民豐富的底藴,更讓他在業務上越發熟練,成就斐然:到國家高級教育行政學院、華東師範大學等高校培訓學習,多次給全縣中小學校長、特崗教師進行培訓;6次被評為縣先進教師,2次被評為市先進教育工作者,2019年被授予“臨潁縣五一勞動獎章”,被評為“臨潁好人”。
頂星踏月,守住校園,做校園的大管家
以共產黨員的砥礪奮進,介偉民始終堅守在校園中,一步一個腳印,紮實作為。
“校長不應當只是教學家,更應該是校園的‘大管家’。”介偉民説。
幾乎每天,介偉民都是第一個到學校,最後一個離開學校的人。
在他每天的日程表上,早上6:00來到學校,組織中學部早到學生早讀;7:10,不論寒暑到校門口引導小學部已經到校的學生排隊誦讀;
全天巡視各樓道管理區、辦公室,課間不定時多次巡查;放學在過廳口檢查各班路隊及誦讀情況;
晚上巡查初中部自習、課間、上課情況,根據檢查結果反饋給老師,建議如何整改落實;
晚上九點多,結束一整天的工作,巡查一遍各個樓層每間教室,在夜色中離開學校。
在介偉民的主導下,黃龍學校做到了“無超市校園”。
他在家長會上承諾,為了孩子的健康,黃龍學校不開設超市、不售賣飲料。
每個樓層學校都購買和安裝了熱水爐,學生自帶杯子,每天都有免費的開水可以喝。
學校餐廳密切配合,每天飯菜不重複,每頓飯都有肉和雞蛋,為學生的成長提供充足營養。
以身行令,以上率下,做教師的領路人
以共產黨員的先進模範作用,介偉民帶領教師們勤勉前進。
“一個好校長首先是一個好老師,一校之長應是師者之師。”介偉民説。身為一校之長,他把師資隊伍建設放在重要位置。
在黃龍學校,教師們跟隨介偉民的腳步,學習教育法律法規,參加“大閲讀”活動,更踴躍參與新型教師基本功比賽。
介偉民帶領教師開展古詩詞誦讀打卡、書香教師評比,以教師的好讀書帶動學生的好讀書。
“一所學校老師的水平直接決定着學校的辦學水平。”介偉民説,“我們力爭使每一位老師都成為專家型、科研型老師。”
通過“走出去請進來”,強化交流,借他山之石提升素質;通過“青藍工程”結對子,以老帶新提升素質;通過深耕課堂,靶向發力提升素質;通過集體備課教研,凝心聚智提升素質;通過賽課評比,在競爭學習中提升素質;通過尋優管理,以榜樣引領提升素質;通過班主任交流會,取長補短提升素質……
目前,黃龍學校通過制定教師學科成績獎勵辦法、保持位次獎勵辦法、班級管理區自治檢查管理細則、班級管理區家長檢查評比細則等規章制度,讓學校管理走上了制度化,也讓師資建設更加規範可持續。
來源:河南商報
編輯 | 張健雅
審校 | 張健雅
監製 | 梁佔傑 張志武