遠方的山脈，腳下的泥土，清澈的河流都是大自然的模樣，一草一木都充滿着蓬勃的朝氣。
生活在充滿鋼筋水泥的城市，人們漸漸遠離了森林、河流卻被繁重的學業、無盡的作業和上不完的輔導班所替代。
所有的時間都被佔用，孩子們缺少了大自然的撫慰，缺失了激發才能和創造力的機會，成為了讀書的機器。
反觀德國，有着世界領先的科技，8393萬人的國家卻承包了一半的諾貝爾獎，這來源於德國先進的教育，尤其是先進的幼兒園教育理念。一個國家的興衰與他的教育密不可分，一個擁有創造力的國家才能走得更加長遠。
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德國的“森林幼兒園”，讓孩子擁有更優勢的成長環境?充斥德國1500所的“森林幼兒園”並不是在森林建造的幼兒園，而是他們的教學全部依附我們的森林寶庫。
眾所周知，森林是大自然的象徵，從小培養孩子們熱愛森林敬畏自然能夠讓孩子充滿靈性。
在森林幼兒園中，爬樹是孩子們最愛的運動，老師不會給孩子提供任何輔助，但會幫助他們下來，孩子們從中能夠學到如何更好地保護自己。
把幼兒園搬進森林，森林中的動物便成為了孩子們的夥伴，松鼠、蜘蛛、飛鳥都會提起孩子的好奇心，老師也會在這是給孩子們提出問題：“為什麼松鼠可以在樹上不掉下來”？讓孩子們享受探索的樂趣。
除了大自然的花鳥魚蟲，三到六歲的孩子們還會自己創造一些“玩具”，他們用大大小小的樹枝以及石頭，很快就能建起一個簡易帳篷，許多人難以相信但森林幼兒園中的每一個孩子都能做到。
收集各種樹葉做手工，根據羽毛識別鳥的種類，大自然中的萬事萬物，都有可學之處。一棵樹，一朵花甚至是微風，白雲，都在給大人和孩子們啓示。
他們在小小的年紀便能夠開發創造力以及動手能力，接觸大自然也能擁有更高的專注度。
在我國教育制度的影響下，很少有人能想到還可以這樣教學，也很少有人能領略到：大自然才是最好的學習場所。
德國幼兒教育非常注重孩子個性的培養，同時還會根據孩子一身的特點進行引導，讓他們超擅長的領域自由發展，除此之外，德國教育還有許多值得中國家長學習借鑑的地方：
第一點：走進自然開展教育
螞蟻搬家，松鼠覓食，在大自然中，孩子們可以盡情發揮天性。其中趣聞軼事還能夠開發孩子的想象力。
和小夥伴一起活動，應付困難不僅能夠鍛鍊孩子的交際能力和動手能力，更能讓孩子學會自我保護。
第二點：從小培養閲讀習慣
在德國，幼兒園中非常注重孩子的閲讀興趣，經常帶領孩子們一起進入書的海洋。
父母不能夠只要求孩子讀書，應當同孩子一起讀書和探討，多給孩子一些鼓勵讓他們愛上讀書，受到良好氛圍的薰陶。
第三點：户外玩耍注重減負
在我國各類輔導班“橫行”，父母為了讓孩子贏在起跑線，孩子們從起牀到睡覺學個不停，天性受到束縛，除了讀書不會別的。
正確的教育方式並非如此，父母何不適當給孩子減減負，讓他們多到户外玩耍，不僅能夠更加活潑還能夠開發自己的創造力。
最後，德國的教育給了我們很多啓發和反省，我們太過重視成績，讓孩子們生活在了壓抑與矛盾中，無法釋放天性激發創造力。希望越來越多的父母能夠注意到，想要教育出更加優秀的孩子，萬不能忽略了孩子個性和興趣愛好的培養，能夠給孩子一個輕鬆快樂的童年。
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