智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
哈嘍大家好，我是你們的小編陳三，很開心又和大家見面了！
我們都知道現在是一個AA的時代，很多人聚會都是AA制，有些行業的工資竟然也是AA，這也是為了防止大家説分配不均勻，但是這種制度只會讓大家失去積極性，只有一些混日子的人才倡導“平均主義”，因為他們不會拿得少，更不會有什麼怨言，但是對一些人利益就有所損失。
很多人都不知道吧，其實教師的工資就是“平均制度”，平均制度也是有一定的好處，畢竟誰都可以拿的一樣，尤其是對於不負責任，不好好教學的老師來説，每天渾渾噩噩度過就可以了，但是對於一些勤勤懇懇的老師來説，他們對平均主義非常痛恨。
平均主義在某些方面確實利於老師的相處，不用爭不用搶，每個人都拿的一樣，不會多拿也不會少拿，但是平均主義有很大的危害，這不會調動老師的積極性，做得好不好都是一個樣子，誰還會多付出一些呢？針對這樣的現象，教育部終於出手了，這也是為了提升教師行業的待遇。
在2020年教育金秋系列的新聞發佈會上，教育部等八部委聯合印發了《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》，中小學不能搞平均主義，績效工資和優秀教師的評選要傾向一線教師和班主任，他們才是付出最多的人，這絕對是一個重磅消息，引起了很多老師們的熱議，大部分人還是拍手叫好的，只有一些混日子的老師不滿意，畢竟他們不能像以前那樣輕鬆。
這也是一個好消息，可以調動老師們的積極性，更好地教書育人，對我國的教育也是一個好的發展，你們對此有什麼看法嗎？我們一起留言討論吧！