麻省理工開發孩子腦力的最佳辦法是“遊戲”，並不是“閲讀”

我們都希望和孩子有個聰明的大腦，然後學習也就不自己太操心了。我也是這樣想的，我就想着怎麼樣才能讓孩子變聰明。

然後我就去我的朋友那裏打聽，想讓孩子的大腦發育的好，什麼樣的辦法最好？朋友説：很多人都認為閲讀是開發孩子大腦的最佳方案，就讓孩子在家閲讀各種書，我們並不否認閲讀確實有用處，但是並不是最好的辦法，其實遊戲才是最好的辦法。

麻省理工的研究表明：“閲讀並不是開發大腦的最佳方案。”

麻省理工的研究人員曾經做出這樣的實驗，研究人員們選擇幾個4-6歲的孩子作為研究對象，在孩子們玩遊戲的時候研究人員們用儀器發現孩子們玩遊戲的時候，孩子們的大腦卻處於興奮的狀態。

還有一個實驗：研究組選擇了一個班的學生來實驗，實驗時分為兩組，一組額外進行遊戲，最後發現玩遊戲的比沒玩遊戲的成績好！

1995年初美國科學家貝蒂*哈特發表了一篇被稱為“3000萬字”的研究論文，這項研究共用了兩年多的時間，有42個家庭參加，最後確得出結論：“富裕家庭的平均智商值要高於貧困家庭平均智商值的38智商值”。

是什麼原因造成差距這麼大呢？論文中表明：其中的原因就是貧困家庭的父母一心思只想用補課和閲讀的方式來彌補差距結果卻造成了反噬，在生活中玩益智遊戲會發現，邏輯思維會比同齡人高！

通過多種跡象表明：遊戲在大腦開發方面確實好過閲讀。

研究表明稱大腦開發的黃金期是0-6歲。在這階段玩益智類遊戲會更好的開發大腦，對開發大腦會更有益處。

斯佩裏博士還有一個割裂腦的實驗，去證實左右腦的分工問題。實驗的結論是左腦主要負責語言、理性、規則、戰略等理性化的東西，被稱為學術腦；而右腦主要負責直覺、創造、色彩、圖像、好奇心等等，被稱為創造腦。

左腦右腦是相輔相成的關係，想要孩子大腦發育的就要保證左腦右腦都要開發，因為我們不可能只使用一半的大腦，大腦是一個整體的工作室。

我還是整理我用過的幾個不錯辦法，給大家介紹，大家也可以試一試！1、多讓孩子使用左手做事情

在訓練孩子大腦開發的時候有這樣一個規律，左手是開發右腦的，右手是開發左腦的。所以一般的左撇子都比較聰明。就是這道理。我們要是孩子的大腦得到充分的開發，孩子的右手可是不能閒着哦！多讓孩子左手動一動，可以引導孩子使用左手拿一些東西之類的。

其實，我們現在很多的早教書之類的開發的主要還是左腦，因為左腦是用的最多的，所以想讓孩子的大腦全面開發，就要同時開發左腦和右腦，這樣就會讓整個大腦充分開發，會讓孩子越來越聰明。

右腦，是有着“藝術腦”之稱的，我們可以讓孩子學一些藝術類的來促進右腦的開發。比例：古箏、古琴、書法、舞蹈等都可以的。

平時沒事的時候我不知道各位家長會不會陪孩子玩遊戲？我在沒有事情的時候大多數都會陪孩子玩遊戲，因為玩遊戲的時候需要孩子的雙手去活動，這就很容易將左右手的用到了，左右腦在這個時候也就隨着手的活動而開發了。

我有一些平時跟孩子玩的益智小遊戲，希望可以幫到大家：

我平時跟孩子比賽，找一個東西我倆一起捏，然後找爸爸來做評委，看誰捏的像。

家裏有很多的布娃娃，我就用剩下布頭做了很多小衣服，沒事的時候就會個跟孩子一起給娃娃搭配衣服。

家裏應該都有那種蔬果卡這種東西，我就讓孩子看着家裏現有的水果，在蔬果卡里找出來。找出來有獎勵。

我一般都讓孩子自己制定計劃，按照自己的計劃去執行。幾點睡覺幾點起牀，孩子現在都一直保持的很好。

這個是有些危險的，可以去買那種小剪刀圓頭的那種比較鈍，孩子受傷的幾率會小。我會教孩子剪一些簡單的圖案，每次孩子都很認真的學，很認真的剪。

這個是鍛鍊孩子觀察能力的，就是大家理解的找不同，但是讓孩子去玩手機、玩電腦我又擔心。我就找了一本書訓練觀察力的，裏面的圖畫很多，孩子自己就可以玩，有時候我跟他玩，他還覺得我在打擾他。