讓孩子做家務將成為一門必修課
很多父母覺得讓孩子學習做家務是一件可有可無的事情，孩子學習成績數一數二就是頭等大事。但現在不僅要充實大腦，更要鍛鍊孩子的實踐能力。教育部開始重視學生的勞動能力發展，要求各級學校設立勞動必修課。
現在學生學習成績好但生活能力差成為一個大問題，孩子上大學了甚至要全家人跟着一起去，無法自己照顧自己。
出現這樣的鬧劇，一方面是家長對孩子過分溺愛，什麼事情都自己親力親為；一方面是家長和學校忽視了家務勞動的重要性，只注重表面的學習成績。所以，讓孩子從小學習做家務，也是為以後出門學習和工作鋪路。
做家務不僅鍛鍊身體，還能提高這三項能力
1. 做事認真富有責任感
孩子做家務也是從不會到會，從一團亂麻到井井有條的。在這個逐漸成長的過程中他能夠體會到學習的喜悦，也能體諒到爸爸媽媽平時的艱辛。他們做事會越來越認真，對家務也有一份責任感。這種優良的品德也有助於孩子的職業發展。
2. 動手能力和思維能力
做家務往往需要手眼結合、手腦結合。比如，孩子在拖地的時候，會思考怎麼能拖的更乾淨，該用什麼濕度的拖把拖。在思考和糾結中，孩子把家務做的越來越棒，動手能力和思維能力也在無形中得到了提升。
3. 情緒力和語言能力
大腦前額葉發育緩慢與做家務較少有關。大腦前額葉發育較好的孩子往往情緒控制能力強、語言能力好、善於決策。所以，孩子做家務有利於大腦前額葉快速發育從而提高孩子智商水平。有一位美國的華裔媽媽培養了一個億萬富翁兒子，而養娃的秘訣就是讓寶寶從小做家務。
學會這三點，教孩子做家務更容易上手
既然做家務有這麼多好處，那麼肯定有很多家長想要迅速行動了。在教孩子做家務時，還有三點需要格外注意。這樣能幫我們減少很多不必要的麻煩。
1.根據孩子的年齡分配任務
我們不可能一口吃成個胖子，教孩子做家務也需要循序漸進，需要根據孩子的年齡分配任務。比如我們讓3歲的孩子拖地就相當於拔苗助長了，但是我們讓上初一的大孩子拖地洗衣服就可以理解了。如果分配給孩子的任務太難，則會讓孩子產生挫敗感，不願意繼續幹了。如果分配給孩子的任務太簡單，時間一長孩子也幹煩了覺得大材小用。
對於1-2歲的的孩子，可以學着把吃剩的糖紙扔垃圾桶，把玩過的玩具放回原處；對於3-4歲的孩子，可以學着衝馬桶、掃地、開關燈等；對於4-5歲的孩子，可以學着倒垃圾、疊被子、摘菜等；對於6-8歲的孩子，可以學着收拾書包、晾衣服、使用吸塵器等。孩子一開始學的時候肯定會出錯，我們要多鼓勵他給他信心，用他們能聽懂的話交給他們。多教幾遍，孩子就會給我們驚喜啦。
2. 給孩子正確的獎勵
孩子做家務表現好，有些家長就想給孩子金錢上的獎勵。偶爾幾次還好，次數一多會挫傷孩子做家務的積極性。我們要讓孩子明白，做家務是我們應該做的，獎勵是驚喜，而不是必須給的。我們可以在孩子拖地拖得好的時候誇他“拖的很乾淨，比媽媽拖得都仔細，寶貝真的長大啦。”一些具體的誇獎也能讓孩子很有成就感。
3. 和孩子一起玩起來
比起做家務，孩子更習慣做遊戲。有些寶寶對家務不感興趣，如果我們能把家務變成一個個好玩的小遊戲，孩子就會興高采烈的加入進來了。比如，我們可以設好鬧鐘，和寶寶比賽誰疊衣服疊的快；我們也可以比賽家長收拾餐桌寶寶收拾玩具，看誰收拾的又快又好。做家務並沒有我們想象的那麼枯燥，和孩子一起玩起來，就會發現做家務的時光也很美妙。
不讓孩子做家務不是對孩子的保護，反而是一種隱形的傷害。讓孩子動起來，在做家務的過程中，茁壯成長吧！你家孩子平時做家務嗎？