小學生滿分作文《中秋》，寫出了詩仙的境界，老師：建議保送北大
美國著名教育學家泰勒：創造力不僅對科技進步，甚至對國家乃至全世界都有重要的影響！
父母要想孩子以後有出息，那麼必須要和激發孩子的創造力，老師教育孩子也不能墨守成規。看看改變世界的喬布斯，也是一個創造力極強的人才，改變了全世界人的手機使用習慣，讓我們的生活便捷了很多。
而特斯拉創始人馬斯克被稱為“硅谷鋼鐵俠”也是一個創造力極強的人，阿里巴巴馬雲老師也是一個有創造力的人。
所以創造力是一種非常強大的能力，也是家長在教育孩子時要注意的。
今年的中秋和國慶雙節合一，一個小學的語文老師在放假之前就佈置了一篇作文，主題是中秋，可以寫作文，也可以寫現代詩。
在孩子們教上來的作業中，老師發現了一篇非常有意義的現代詩。讓老師眼前一亮，並且大筆一揮，給了100分，而且還是下面寫上“建議保送北大”當然孩子才是小學生，送北大還過早，但是孩子的詩確實寫得不錯。
小時候過中秋，嫦娥的故事聽不進，老想着月餅（一個小吃貨的形象出來了），長大了過中秋月餅吃不下去，老想着嫦娥（一個多情少年），老了月餅不吃了嫦娥也不想了，開始琢磨兔子紅燒還是清燉（老了注重健康了）
不同的人生階段對於中秋的思想刻畫了出來，把中秋的典故都集中在了一篇詩歌裏面，可以説是非常的厲害，怪不得老師在這個詩下面建議保送北大！
我們會發現孩子越小，創造力和想象力越豐富，各種想法天馬行空，看小學生們的作文也讓人大開眼界
1、培養孩子的好奇心
美國科學家阿西莫夫説：好奇心是人類精神最崇高的特徵之一。
好奇心是產生創造力的條件。
一次帶菁菁回農村的時候，看到一隻母雞在孵小雞，一直蹲着，一動不動，菁菁覺得很好奇，母雞為什麼要護着雞蛋的上面呢？是不是擔心有老鼠啊！
菁媽本來想直接告訴孩子了，因為母雞在孵小雞，需要恆定的温度啊！後來一想，不如讓孩子自己去找答案，就問孩子你覺得呢？孩子説不知道，於是就自己去拿手機問，為什麼母雞要孵在雞蛋上面。
孩子知道後就是母雞在孵小雞後，就天天在就天天蹲在母親面前看小雞，看了兩天，發現一隻小雞破殼而出的時候，孩子真的是覺得非常的興奮，然後他終於知道小雞是怎麼出生的。
而菁菁又問，我是從媽媽的肚子直接出來的，為什麼小雞是從蛋裏出來的呢，於是我們一起從手機上找到了動物的分類，人類是哺乳動物，雞是卵生動物。孩子的好奇會促使孩子去學習更多的新知識。
喬布斯沒有讀完大學，但是他的知識面也是非常廣的。要想有創造力，必須有很強的知識底藴。建議家長培養孩子看書的好習慣，平時也可以通過聽故事，帶孩子出去旅遊，引導孩子學習更多的知識。
孩子對知識瞭解得越多，渴望就越深，可以很好的激發孩子學習。才能讓孩子有更強的創造力，我們要想創造一個新的東西，前提是我們有很多很多的知識做基礎。
3、肯定孩子的一些奇思妙想
孩子沒有受到世界各種框架的約束，腦海中很多天馬行空的思想，這些思想可能在家長看來是不成熟的或者是不正確的，但是家長不要急着否定孩子這些不成熟的思想，對於孩子來説，孩子成長就是一個不斷試錯的過程。
鍾明是一個IT工程師，平時在家裏工作，放假時剛好接了一個項目，但是老婆剛好也去加班了，怕三歲兒子吵自己，就給一副世界地圖的拼圖讓孩子拼，因為有三十六塊，鍾明想着怎麼的孩子也要拼上個二個小時吧，沒想到不到5分鐘兒子就把拼圖拼好了，興沖沖的拿給爸爸看。
鍾明大吃一驚，我的兒子難道是一個天才？我自己拼都要至少二十分鐘。原來 是孩子發現圖的背面有一個指引牌寫着1234567…………第幾塊都寫好了，孩子只是按照這個來排列而已。
大人的思想會被世界的框架約束着，孩子的想法卻很新奇！
建議多讓了孩子做一些需要動手的事情，比如做家務。讓孩子可動手中想辦法把事情做好。讓孩子擦玻璃時怎麼樣可以擦得更乾淨
5、鼓勵孩子學會思考
比如説孩子在做數學題時，做完之後家長可以問問孩子還會其他方法嗎？想一想是不是還有更簡單的辦法呢？以促進孩子去思考，刺激孩子的創造力。
菁媽有話説：孩子創造力需要家長的細心呵護，孩子以後人云亦云的隨從者，還是站在金字塔頂端的領導者，和創造力有很大的關係。