考研初試成績複核後被降30分，抗挫折能力差的考生如何受得了

2022年考研初試成績公佈，報考上海某高校藝術類繪畫專業的考生小A，21日查得自己初試成績總分370分，對照2021年346分的國家線，小A非常高興。可是這個高興僅持續了一天，就被學校的一個降分電話澆了個透心涼。

小A接到學校工作人員電話，稱分數需要複核，這一複核，成績少了30分，340分，連國家線也上不去了。

按照規定，初試成績公佈後考生若有異議，可以申請複核。但學校自己“主動”複核，這在考研史上還是第一次。

考研是一個很嚴肅的事，從考試、評卷到分數統計、公佈都有着嚴格的流程。從學校層面上説，考生的評卷、分數統計等過程要複核，這是不容置喙的。但這些複核應該是在考生成績公佈之前。換句話説，公佈給學生的成績都應該是萬無一失的。之所以規定成績公佈後，學生可以申請複核，一方面是為了充分保障學生權益，另一方面，本着以考生為本，對考生負責的情況，從根本上杜絕“萬一”出現。

可是，按照上海這所高校事後的説明，成績更正的原因是“素描試卷編號與考生號匹配錯位，導致成績錄入有誤。”實事求是地來説，有錯誤就要更正，但“考號匹配錯位”，應該是一個比較“明顯”問題，並不“隱晦”。錄入成績錄入時疏忽了，複核時完全應該能夠發現的，為什麼複核時就沒發現呢？

本來，按程序沒發現的錯誤，過去也就過去了，成績公佈後學生如果沒有異議不復核，學校是不會主動複核的。這是因為，首先，原來工作人員不會主動重新複核，因為，這樣做他們等於自找麻煩。

其次，相關領導也不會提出重新複核，因為這樣一來不合程序規定，二來也是對下級一種極端不信任的表現（其實，即便領導對原來成績統計人員不信任，重新複核也應該在成績公佈前。）

那麼現在問題來了，成績公佈後，學校竟然發現了，複核了，更正了，這就不免弔詭令人費解了：是誰提出啓動這本“不合程序”的複核呢？這背後一定有貓膩，存在三種可能性。

一是在成績統計過程中，確係工作人員疏忽，考生成績公佈後，評卷者發現與自己評分有出入，向領導反映；

二是考生內部“有人”，在成績統計過程中，故意將考號“匹配錯位”，考生成績公佈後，評卷者發現與自己評分有出入，向領導反映；

三是在成績統計過程中，確係工作人員疏忽，考號“匹配錯位”， 這其中當時就有工作人員發現，但卻“知情不舉”，等到成績公佈才向領導反映。這樣做的目的不難猜，就是舉報者與“疏忽人員”關係“不睦”，當時如果“舉報”，改正過來就是了，犯不了大錯誤。現在既成事實，釀成大錯，給考生、學校都帶來巨大影響，就像學校通告中所説，這是一起“嚴重的工作事故”，“學校已啓動追責程序，對有關負責人和工作人員進行嚴肅問責處理。”這樣的人，就是落井下石啊，良心大大壞了，為了公報私仇，將考生、學校都拉來墊背。

當然，這複核改分的背後的真實原因到底是什麼？我們不得而知，如果是第一種、第二種情況，説明評卷老師為人正直，有責任心，對學校負責，當然也是對考生負責。無論影響有多大、多壞，也要堅決糾正。老師、學校這種求真、較真的精神是值得尊重和提倡的。

但如果真如平湖一柱所猜測的那樣，此種屬於第三種情況，那麼，平湖一柱建議學校，不僅要對事故責任人嚴肅處理，對那個“舉報者”更不能放過，這樣的人，實在是壞了良心的“攪屎掍”，一個人如果與這樣的人共事，沒有好事；一個單位有這樣的人，單位失去和諧不説，更會壞了大事。

對考生小A來説，如果自己是第一種情況，則只能怨自己學藝不精；如果是第二種情況，則實在不該，沒啥可説的，天網恢恢，疏而不漏，在這個世界上沒有機可投，巧可取，只能憑真本事；如果是第三種情況，則不僅是自己學藝不精，更是事實如此，只是時間的問題，也沒啥可抱怨的。

不過，今年這個“降分”事件，也給未來考研的同學提了個醒，考研不僅要有真才實學，還要有堅強的抗挫折心理，否則，頭天金榜題名，歡天喜天，次日又跌落線下，沒有了希望，如此的大喜大悲，心臟有毛病者和心理不堅強者，還真受不了啊。

（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創作品，歡迎指導，轉載或引用請註明作者和出處，違者必究。）