“英語專業畢業，能幹什麼工作？”
“什麼都能幹。”
“比如説？”
“開摩的。”
平心而論，當看到“英語專業畢業生、中山大學碩士開摩的”的新聞標題時，作為一個英語專業畢業生，我實在無法用“未經他人苦，莫勸他人善”來説服自己理解並尊重當事人的決定。
不出所料，杜楊開了5天摩的，總共賺了200多塊，連租車成本都不夠。他用實踐證明了一句廢話：英語專業畢業生並非“全能”，至少不太適合體力工作。
但當我拜閲完杜楊的短視頻時，我釋然了。戴着頭盔，騎着電驢，光看截圖毫無違和感的他在途經橘子洲頭時朗誦了一段英文版《沁園春·長沙》，偶遇送水大姐時講解了如何用現在進行時表達“大姐正扛着一桶礦泉水爬樓”。儘管他手裏握着車把，不再面對滿堂的學生，但仍然煞有介事地“敲黑板”“劃重點”。我猜，這可能是許多英語專業畢業生所熱衷的“誨人不倦”吧。
對於杜楊的選擇，有人悲憫其境遇，也有人斥其炒作。其實，當這條新聞變成嚴肅討論的話題，參與其中的你已經輸了。很顯然，摩的並不是杜楊的謀生工具，而是他體驗生活的交通工具，也是他創作視頻的道具；“英語老師失業開摩的”不是空口無憑的瞎話，而是一句樂觀主義的自嘲，也是一個視頻博主吸引粉絲的噱頭。對於杜楊，大眾無需報以同情，也不應該無端非議，濫施網絡暴力。
或許是受到輿論的壓力，或許是遇到家人的阻力，又或許是擔憂法律風險，杜楊的摩的生涯止於5天。他又失業了。但從另一個角度看，由於中年轉型難度陡增，他似乎又從未跳脱出英語教育的圈子。正如他所説，他今後打算“用好網絡平台，做一些知識科普內容”。
我所擔心的，正在於此。因為和杜楊一樣亟待轉型的中年“名師”“校長”，不在少數，而網絡平台上的年輕知識網紅，已然數量可觀。知識付費的競爭愈發激烈，這是肉眼可見的趨勢；中道創業的大叔們能否殺出重圍，卻是人所未知的變數。
有網友在杜楊的最新視頻下留言，“老師，你這個剪得沒有特色啊，可惜了。”的確，少了摩的的反襯，穿回便裝的杜楊失去了特色，也自然失去了關注，而極易引發的模仿效應更可能讓他很快“泯然眾人矣”。流量來也匆匆去也匆匆，留待杜楊等人思考的問題，還有很多，留給他們調劑生活、整裝待發的時間，卻不寬裕。對於普通家庭，人到中年重起爐灶是一個無法一笑而過的沉重話題。
當然，杜楊無疑是這些人中的幸運者，因為至少他摸到過打開流量之門的鑰匙，至少他還有機會利用現有的人氣在平台上發揮學歷和專業的餘熱。我認同他的這句話，“如果什麼都不幹在家待着，才是真正的浪費學歷。”
作者：孫欣祺
編輯：孫欣祺
責任編輯：楊健
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