教育部、人教社再回應“數學教材插圖”:確保秋季學期使用新教材

新京報訊(記者馮琪)5月28日,針對社會廣泛關注的“人教版小學數學教材插圖”問題,教育部回應稱,責成人民教育出版社立即整改,重新組織專業力量繪製教材插圖,確保2022年秋季學期開始使用新教材。隨即人教社也再次回應稱,到今年9月1日前全面整改到位。
 
5月26日,“人教版數學教材”相關話題連連上熱搜。眾多網友吐槽,人民教育出版社出版的小學數學教材配圖“難看”:插畫中人物眼神怪異、甚至病態,不符合中國人正常審美,更有網友質疑插畫“暴露兒童隱私部位”不妥等問題。
 
教育部、人教社再回應“數學教材插圖”:確保秋季學期使用新教材
人教版小學數學四年級教材封面。圖/新京報記者 繆晨霞

據悉,這些教材覆蓋一年級到六年級,教材內頁顯示,版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。有網友指出,小學生是教材的主要受眾,教材的設計會無形中影響孩子的審美髮展,需要審慎對待。
 
5月26日,針對此事,人民教育出版社作出回應稱,“我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見,及時組織專家認真研究,對社會各界好的意見建議虛心採納,已着手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖。”
 
然而,事件並未就此平息,5月27日,相關話題繼續在網絡發酵,在某網絡平台熱搜話題中,有近10個話題與該事件相關。更多網友關注到教材事件,並指出教材插圖中更多不妥之處。

記者注意到,就在幾日前,教育部等五部門印發《關於教材工作責任追究的指導意見》,針對大中小學教材編寫、審核、出版、印製發行、選用使用等各環節存在的主要責任問題,明確追責情形和處理方式。
 
5月28日,教育部對“人教版小學數學教材插圖問題”進行回應。教育部表示,責成人民教育出版社立即整改,重新組織專業力量繪製教材插圖,確保2022年秋季學期開始使用新教材。教育部將組織專家團隊進行嚴格審核把關。
 
同時,回應顯示,教育部立即部署對全國中小學教材進行全面排查,重點是教材內容、插圖等,發現問題立即整改,確保教材堅持正確政治方向和價值導向,弘揚中華優秀文化,符合大眾審美習慣。
 
教育部還公佈了教材問題反映郵箱,歡迎社會各界隨時提出意見建議,教育部稱“將認真研判、及時處理”。
 
教育部、人教社再回應“數學教材插圖”:確保秋季學期使用新教材
教育部對此事進行回應。圖/教育部官網

隨即,人教社再次就此事進行回應。“近期,我社小學數學教材插圖在網上受到批評和質疑,引起了社會各界對教材質量的擔心。我們進行了認真反思,深感自責和內疚,在此表示深深的歉意。”
 
人教社在回應中稱,已成立工作專班,全面負責小學數學教材插圖整改工作。啓動相關工作,到今年9月1日前全面整改到位,確保2022年秋季學期開始按時使用新教材。
 
同時,按照有關規定和流程,在全國範圍內重新遴選優秀設計團隊,對小學數學全套教材所有插圖進行繪製更換。“在重新繪製過程中,我們將專門聽取社會各界尤其是一線師生及家長的意見和建議。深刻吸取教訓,舉一反三,完善機制,對我社其他教材進行深入排查,發現問題立即整改。”

編輯 繆晨霞
校對 付春愔

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