昆明信息港訊 記者甘凌菲 通訊員趙豔 為促進教師深刻理解“基於兒童視角”的環創理念，在辨析學習中提升教師的環創能力與專業素養。近日，茨壩幼兒園教科室精心安排了“基於兒童視角的班級主題牆環境創設”教研活動，全園師生追尋春天的足跡，開展豐富多彩的活動，師幼共同參與完善了班級主題環境的創設，讓整個幼兒園春意盎然。
4月13日，教師們自主觀摩了全園9個班級的主題牆創設並進行分組評議。教研組長楊洋從問題研討到互動交流，用不同的形式解讀“兒童視角”的主題牆創設，帶領大家分析各班級主題牆創設中存在的問題和改進措施，讓教師們直觀感受兒童視角與成人視角，強調兒童視角環創理念應遵循“尊重兒童權利”“滿足兒童需求”“經驗均衡”“逐步積累”“適度留白”“過程軌跡”六大原則。
在理論和實踐的碰撞中，教師們瞭解了“兒童視角”的重要性，積極分享了班級主題牆創設的經驗和想法，一起交流、學習，羣策羣力間，思想的火花在碰撞，在互相學習、互相觀摩的過程中，成就着更好的自己。
最後，馬園長對本次主題牆創設教研進行總結，她強調研討活動需要引發話題，每個教師需要具備質疑精神，大膽表達，不斷拋問題，把想法、質疑提出來。頭腦風暴過後需要獲得具體的操作方法，後續可以運用到班級主題牆面創設中，並能通過實踐收穫更多的實際操作方法，從而讓專業提升更快。
本次園本教研活動，有效更新了教師們的環創理念和視角，使“幼兒為本”的理念再一次深入人心，同時，也為教師們搭建了互觀互學的平台，提供了重新檢視、反省和解決問題的機會。在今後的實踐中，幼兒園老師們將不斷充實專業理論知識，追隨幼兒興趣的視角，堅持兒童立場，在環境中讓幼兒的思想、學習、經驗、願望“看得見”，讓幼兒在與環境的積極互動中快樂成長。
【來源：昆明信息港】
聲明：轉載此文是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯繫，我們將及時更正、刪除，謝謝。 郵箱地址：[email protected]