《中國教師發展報告2019》成果發佈現場。主辦方 供圖
中新網北京12月4日電 (記者 孫自法)記者4日從科學出版社獲悉，其最新出版的《中國教師發展報告2019：中小學教師隊伍建設的成就、挑戰與舉措》(簡稱《中國教師發展報告2019》)顯示，中國教師師德修養水平不斷提高，近六成教師熱愛教師職業，面對生命威脅時，有逾六成教師認為自己會選擇犧牲自己保護學生。
由東北師範大學李廣教授和柳海民教授等撰寫、聚焦中小學教師隊伍建設的《中國教師發展報告2019》當天在吉林長春正式發佈，報告基於對教師教育研究熱點的梳理，從“德”“能”“勞”“酬”“譽”等幾大方面展開調查，數據覆蓋中國21個省份，其中，實地深度調研了8個省份11個城市54所學校的12348名教師，訪談了323名教師，從而獲得中國中小學教師發展最新的“大數據”。
——德：中國教師師德修養水平不斷提高。近六成教師熱愛教師職業，超過六成的教師認為職業的意義在於與學生共同成長；絕大多數教師有以生為本的學生觀，當面對生命威脅時，有62.53%的教師認為自己會選擇犧牲自己保護學生；超過70%的教師注重學生的全面發展與評價。此外，中國中小學教師的自我修養水平不斷提高，多數教師對學生有愛心和責任心，能較好地進行自我情緒管理，注重儀表與言行。
——能：教師教學能力整體較強。教師教學能力均值較高，其中教學設計能力表現最為突出，而教學研究能力尚需提高，不過教師的創新能力較強。中部地區與城市教師的能力水平較高。
——勞：教師工作量較大，具有無私奉獻精神，在下班後、假期期間仍堅持為工作付出。超過半數的教師每天的工作時長超過了國家法定8小時工作時間；即使下班後，教師也沒有完全脱離工作環境，多數教師會利用假期時間工作，寒暑假不加班的教師不足五分之一；除了教學，教師完成了很多其他工作，包括家校溝通、比賽交流、教師培訓等。
——酬：教師的薪酬待遇得到了基本保障。報告表明，參與調查教師的月平均工資為4324.61元，其中超過三成教師的月工資在5000元以上；東部地區教師的月平均工資為5133.17元，較中部地區高出1000餘元，較西部地區高出近1500元。
——譽：社會對教師的職業的認同度高。報告表明，社會人士對教師社會聲望的評價(均值為3.22)高於教師的自我評價(均值為2.47)；教師整體表現出較高的職業認同感，67.18%的教師認為教師工作給自己帶來了較高的自豪感。
與此同時，《中國教師發展報告2019》也指出，中國教師隊伍建設存在的困難，例如，目前仍存在一定數量的代課教師，且存在教師性別失衡、老年教師佔比大、高學歷教師比例待提升等結構性問題，教學能力存在地區發展不平衡，教師工作過於繁重、工作壓力較大等。(完)