付曉燕，女，2019年就職於坊子區興國小學，至今一直擔任班主任工作。
2021年獲坊子區優質課二等獎；撰寫的項目學習案例獲二等獎；教育惠民金點子獲三等獎
教育格言：賞識下出愛迪生，興趣中有牛頓，寬容裏有愛因斯坦。
熱愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。付曉燕老師有一雙善於發現學生“美”的眼睛，時時留心學生的閃光點並將它們放大。
剛開始進入小學階段，對於孩子們來説，一切都是新鮮的。他們的“為什麼”出乎意料的多，他們的精力出乎意料的充沛，他們的想法出乎意料的簡單......小小的腦袋，大大的疑惑，卻怎麼想都想不明白，“為什麼老師這麼嚴格”，“為什麼我坐在板凳上不能動”，“為什麼......”總結起來大抵也逃不過“為什麼我要上一年級”這個痛苦的問題。
剛開學的時候，班上總會有一些不能會很快適應小學生活的孩子。個頭矮矮的、虎頭虎腦的劉同學就是其中一份子，在班上時不時地會看到他那靈巧的身軀在自由的移動，讓人很是頭疼。小樹直不直，關鍵在於引導者扶不扶。課上付曉燕老師就會更加關注這位同學，他時不時地會被點名回答問題，不管回答得怎麼樣，總會得到付曉燕老師的鼓勵。從最開始的“你回答得非常棒，下次聲音再響亮一些可以嗎?”再到後面的“你回答得越來越全面，聲音可真響亮啊！”在付曉燕老師一步一步耐心地引導下，他的進步越來越明顯，課上表現得越來越積極，老師對他的評價從最初的鼓勵變成了最後的讚美！
最近孩子們開啓了他們的第一次網課模式，過了幾天的新鮮勁，孩子們有了“一夜回到解放前”的苗頭，李同學更是有過之而無不及。付曉燕老師看在眼裏急在心裏，苦思冥想轉變李同學思想的對策，“老師不能及時在孩子身邊監管他，可以藉助家長資源啊！”付曉燕老師豁然想到了這一點，馬上與家長溝通。通過有效交談，家長了解了孩子的學習狀態，知道老師對孩子的期望值。從那之後，李同學那小小的身影終於能在屏幕前安穩的坐下來配合老師好好上課了。
“十年樹木，百年樹人”，教育孩子不是一朝一夕的工作，是一項持久漫長的事業，付曉燕老師願付出足夠的耐心，與孩子們共同書寫他們美麗的孩童時光。二尺黑板，寫不完人生風景，在孩子們的心裏，有付老師的地方就是最美的風景。