截至2022年年底，日產築夢課堂已在全國24個省、自治區、直轄市開展課程，累計受益學生人數達200萬人。圖為孩子們在體驗日產築夢課堂項目。
當下，“企業社會責任”一直都是全球各行業領軍企業關注的重點領域。然而在不少人看來，想要在公益事業上“入門”比較容易，但想真正做大做好，甚至做出有深度和影響力的公益項目，不僅需要企業長期的投入和努力，更需要豐富的內容創意和耐心。
如今，可持續發展已成為全球共識，而教育是實現聯合國2030年可持續發展議程的重要議題。作為在全球銷量領先的日產汽車，同樣非常重視教育這一板塊。
近日，由日產（中國）投資有限公司牽頭主辦的“第二屆可持續發展（教育）論壇暨‘日產築夢課堂’2022年會”正式舉行，引來行業內外的廣泛關注。
在日產（中國）投資有限公司執行副總經理鈴木昭壽看來，青少年是國家的未來，人才是社會可持續發展的關鍵。日產汽車非常重視青少年的教育，通過日產築夢課堂為孩子們提供了新鮮的學習體驗，讓他們切身感受到“科技改變生活，知識啓發夢想”的含義。
長期以來，日產汽車都將公益的重心放在青少年羣體身上。自2013年起，日產築夢課堂歷經近十年的發展，持續獲得參與項目學校師生、家長、員工和社會各界的一致好評。截至2022年年底，日產築夢課堂已在全國24個省（區、市）開展課程，累計受益學生人數達200萬人。
與此同時，作為與中國聯合國教科文組織全國委員會、中國國際貿易促進委員會汽車行業分會共同開展的汽車主題青少年教育社會公益項目，日產築夢課堂已成為可持續發展教育領域的標杆公益項目。
“日產築夢課堂是日產汽車踐行企業社會責任，助力中國社會及教育事業可持續發展的重要舉措。”鈴木昭壽對記者説，“2022年大家面臨着艱難的環境，是非常不容易的一年，但是在這樣情況下，我們也做了三方面的新嘗試。”
鈴木昭壽介紹，每年的日產築夢課堂項目都會根據學生的需求、社會形勢的變化，以及技術發展的趨勢，對課程內容進行開發和更新。2022年的日產築夢課堂就更新了日產築夢課堂製造教室的課程內容，通過導入電動底盤模型，讓孩子們的課程體驗更愉快。
此外，2022年的日產築夢課堂還為孩子們開展了編程大賽，為學生提供了新的展示學習成果的平台。統計數據顯示，共有4000餘名學生參加了編程大賽，參賽的作品都非常有吸引力。
“日產汽車還擴大了日產築夢課堂的覆蓋面，讓參與者們能夠通過手機等智能終端學習課程。”鈴木昭壽表示，從2022年開始，日產築夢課堂為參加者開發了會員小程序，整合了課程內容、活動和交流功能，隨時向會員推送最新的課程內容和活動信息。
“這個小程序雖然剛剛開設兩個月，但是現在註冊的會員已經超過了3萬人，受到了大家的廣泛歡迎。”鈴木昭壽坦言，通過這些新的嘗試，日產汽車希望能夠讓更多的青少年享受到優質教育，推動教育均等化的發展，培養未來社會可持續發展所亟須的綜合性人才。
回顧日產築夢課堂近十年的發展，該項目從在學校開展的線下課程發展到線上課程，發展速度迅猛。在這十年當中，數字化技術的發展，也推動了日產築夢課堂項目不斷創新。
記者瞭解到，自2013年首次推出以來，日產築夢課堂項目已從最初的兩個課程發展到現在的22個課程，包含汽車製造、汽車文化、環保、彩繪、設計、智控駕駛1、智控駕駛2、圖形化編程在內的8個板塊。
在寓教於樂的同時，日產築夢課堂普及了汽車相關知識與文化，引導青少年關注科技、關注環境保護、交通安全等社會問題，為中國社會和汽車行業培養可持續發展人才作出了貢獻。
中國國際貿易促進委員會汽車行業分會會長王俠評價説：“作為汽車產業具有代表性的科技教育支持行動，日產築夢課堂發揮了示範引領的作用。它用學生易於理解的方式講述汽車文化、汽車發展相關的科學技術及創新理念，並傳遞其背後的可持續發展理念。在激發學生科技興趣的同時，日產築夢課堂也促使他們提升綜合能力，為可持續發展的汽車工業和社會培養具有競爭力的新型人才。”
事實上，除了為青少年“築夢”外，日產築夢課堂還“以創新喚起新的創新”，在提供豐富課程內容的同時，激勵老師們進行“創課”，努力提升教師的執教水平。
中國科技協會青少年科技中心處長、中國青少年科技教育工作者協會副秘書長範體宇表示，日產築夢課堂對完善高質量教師隊伍進行了有益探索，為教育的可持續發展注入了活力。
今年，日產築夢課堂項目即將迎來十週年。據記者瞭解，日產汽車將根據社會與技術的發展潮流，繼續對課程內容與授課形式進行創新，利用移動互聯技術強化在線課程並擴展覆蓋範圍，同時將搭建更多平台以展示學習成果，力爭面向全社會，惠及更多青少年。
未來，日產汽車將在“推動創新，豐富人們的生活”的企業宗旨指引下，踐行“在中國，為中國”的承諾，堅持可持續發展理念，積極履行企業社會責任。“今後，日產汽車將繼續與各方合作，持續開展‘日產築夢課堂’，為可持續社會發展所亟需的人才培養貢獻力量。”鈴木昭壽總結説。
中青報·中青網記者 張真齊 來源：中國青年報