一、高校就業指導中傳統觀念和思維的轉變
隨着“互聯網+”時代的到來，傳統的工作已經被肆意拋棄，高校在開展就業指導工作時，需要改變傳統的觀念和思想，這樣才能使學生成為社會所需要的人才，適應時代的發展趨勢。
二、深化課程改革
課程改革不僅體現在課程內容的變化上，還需要改革課程教學模式，只有這樣，才能通過就業指導，幫助學生樹立正確的價值觀，幫助學生找到自己想要的工作。
三、教師隊伍建設加強，就業指導教學水平增加
隨着大數據時代的到來，高校需要組建一支具有較強專業能力的就業指導教師隊伍，以適應社會企業對人才的需求。
一方面，高校要利用大數據技術，在學生信息、就業系統和用人單位之間搭建一個平台，通過這個平台，學生應該瞭解當前用人單位的就業需求、就業發展情況或國家提出的一些新政策。另一方面，學生可以藉助數據平台找到一些就業信息，以滿足自己的需求。
隨着大數據時代的到來，傳統就業指導在服務方面、個性化服務、發展水平等方面存在嚴重不足。因此，為了順應大數據時代的發展趨勢，需要改變傳統的就業指導模式，藉助大數據技術和數據平台，幫助學生了解當前的就業形勢和用人單位的就業需求等，這對進一步培養學生的綜合素質，不斷改進自身的不足，發揮了重要作用。