讓數據説話 聽專家指津

4月8日下午，2021年合肥市高三第二次教學質量檢測數學學科分析報告會在合肥十中書華樓階梯教室舉行。來自4縣1市及合肥市區高中學校高三數學教師、高中數學教研員共465人蔘加了此次報告會。報告會由合肥市教科院張永超老師主持。

合肥市高三教學質量檢測數學學科命題組組長、合肥工業大學附屬中學胡一品老師作了此次會議第一個主題報告。胡老師以詳實的數據、精深的見解、透徹的分析、懇切的建議，對2021年合肥市高三第二次教學質量檢測數學文、理科試題命題指導思想、此次試題與高考全國卷契合度，此次文理科學生答題情況、學生答題失誤原因、今後複習方法策略等，作了權威而又具體的解讀。

胡老師報告第一部分，從結構穩定、主幹突出，五育並舉、立德樹人，低起高落、層次分明，創設情境、檢測能力等4個方面對試題進行了具體分析。在數據統計分析部分，胡老師從選擇題答題情況、學生答題存在的問題及分析，填空題答題情況、學生答題存在的問題及分析，解答題答題情況、學生答題存在的問題及分析等3個方面，逐題進行了解讀，指出學生答題普遍存在的閲讀理解能力差(讀不懂，或不細緻讀題)，基本解題模型不清楚(想不到，或不仔細分析)，計算不準確(算不對，或不明確算理)，表達不規範(寫不準，或書寫不完整、不嚴謹)等問題。在備考建議部分，胡老師指出，高三後期複習，一定要根據學情實施分類要求、分類指導，複習藍本，一定要精心選擇，切實提高講、練、考、評效益，在講、練、考、評四個環節上下功夫，訓練要少而精，要以高效為目標，做到小、大題訓練有分、有合，試卷講評務求詳略得當，具有針對性。他的報告，給與會老師以深深的觸動與震撼。

合肥市高三教學質量檢測數學學科命題顧問、合肥一六八中學陸勇老師，以《道阻且長，行則將至——談談二輪複習》為題，作了此次會議第二個主題報告。陸老師的報告，用2021年合肥市一模、二模檢測試題，2021年(八省市)統一考試模擬演練試題等9個具體案例，就題型教學的思考，課堂設計的主張：應該融入你對學生的瞭解，合理設置複習主線三個話題，從反思、聯想、建議等方面作了詳細解析。案例豐富，指導具體，具有很強的指導性。

合肥市教科院許曉天老師，就2021年合肥市高三第二次教學質量數學試題的命題目標達成度、若干典型試題的解法作了專業指津。他説，高三數學複習，應該注重知識和方法的聯繫與整體結構，解法探究應該立足於通性通法，解法力求揭示題目內涵與本質，解題過程慎用課本中間結論，少用或不用特殊技巧，只有這樣，學生面對新情境，才會有探究解題思路的方法，學生才能立於不敗之地。

張永超老師在活動總結時，提請與會老師，一定要在立體幾何、解析幾何等常規題、基礎題上下功夫，讓學生有足夠的信心和能力完整地書寫出這些基本試題的解答過程，不能無謂失分。高考二輪複習，一定要注重落實落實再落實，切實提高學生的運算能力、邏輯推理能力等。對於解答題，不能只是教師給想法，不要求學生實際書寫解題過程，要切實避免學生心想以為自己會做、實際書寫又力不從心這種眼高手低的狀況。對於壓軸題或難題，要求有能力、程度好的學生完成；對於基礎差、能力不強的學生，可以只要求完成第(1)題，要告訴他們學會智慧地捨棄，確保會解的題目能夠拿到全部的分數。

這是合肥市教科院2021屆高三數學複習教學第5次研討活動，對全市高三數學教師高效地進行後續的複習教學工作，一定會起到促進與指導作用。

【來源：合肥市教育局教科院】

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