女兒協調性不好。一年級學跳繩，別的孩子老師沒教幾次都學會了。女兒呢，學了一年也沒學會。她看着同學跳着繩往前面跑着，又蹦又跳的時候，她羨慕極了。
命運就是如此愛作弄人。女兒除了體育不好，智力也特別駑鈍。女兒屬馬，本希望她是匹千里馬、萬里馬、汗血寶馬，沒想到，她卻是匹駑馬。
這匹小笨馬學習上不是一般的費勁。三年級第一次英語考試，女兒考了68分，全班倒數第一，而班裏20多個孩子滿分。不得不承認，人和人，就有這麼大的差距。
因為這些差距，班上的同學開始悄悄地議論女兒的“怪異行為”。漸漸地女兒開始變得沉默，不愛説話、不愛和同學交朋友，也不愛笑了。
作為父母看見自己的子女，比別的孩子差的時候，心理也是很難受。起初我們很着急，嘗試了各種各樣的辦法，但最後換來的都是沉默和嘆氣。直到某天下班回家，看見女兒一個人在客廳偷偷地練習跳繩。
“僵硬”地拋繩、起跳、再拋繩、再起跳.....一次又一次不服輸地重複着。
這彷彿慢鏡頭的畫面，像是利劍刺得我眼睛發疼，眼淚止不住地留。
一年過去了，兩年過去了，直到四年級，女兒突然間學會了跳繩，最多時一口氣跳88下；堅持學習英語，女兒的英語從倒數第一，到後來的滿分，正數第一。女兒的性格慢慢又變回和往常一樣，活潑開朗、浪漫天真，某次放學去接她時，看見她和同學有説有笑地向我走來。
那一刻，我們終於明白：教育的本質，不是特長班，不是學區房，是發自心底的理解與愛。