現在隨着教育的發展，家長們對孩子的教育越來越重視，教育的方式也五花八門，水平良莠不齊。其中有一種説法是“樹大自然直”，不少家長覺得不管孩子現在有多少缺點，等到孩子長大以後也就自然更正過來了，但這種説法有沒有依據呢？
表弟今年剛滿二十歲，按理説應該是在該成熟的年紀，但最近卻因為醉酒鬧事被公安機關拘留三天。而事件的起因僅僅是因為在喝醉了以後，控制不住自己的行為，就沒理由的胡鬧。
表弟是汽修店的學徒，平時不務正業，沒少給家裏惹麻煩，小的時候就經常闖禍，好幾次因為羣體鬥毆差點被學校開除。高中畢業後也沒考上大學，家裏人認為表弟沒有學習的天賦也就沒再逼迫他，直接把他送到熟人店裏當汽修學徒了。
現在大多數的家長都採用放任自流的方式養育孩子，孩子學習不好時認為不會讀書就是不會讀書，平常對那些孩子做不到的事情也都認為孩子是沒那個“天賦”。愛迪生有句名言叫“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”孩子的天賦並不能決定孩子的成就，天賦也許是決定了孩子的上限在哪，但其實很多孩子的發展遠沒有接近他自身的上限，而家長的放縱更加讓孩子給自己的不努力找到藉口，認為不是自己偷懶，而是自己的確是做不到。
還有很多家長，困難一來臨就擋在孩子前面，認為孩子現在還小，不需要遭受這些，等孩子長大以後，進入社會也就自然而然地會學會如何應對困難。但殊不知，等孩子真正長大進入社會，需要付出多少倍的努力才能補回之前對挫折的承受能力和學會處理問題的方法。那麼，家長這種“放養”方式真的正確嗎？
1.?磨難是最好的禮物
現在很多的大學生畢業以後高不成低不就的，一是嫌工作崗位薪水太低，認為自己在那裏是小材大用了，二就是覺得工作太辛苦，自己可以找個更輕鬆的工作。但沒有人的發展是一路順遂的，馬雲、劉強東等企業大佬也都是經歷了長時期的困境，最後才一鳴驚人，取得巨大成功的。
不少教育學家都認為，一定的困難、磨難是對孩子成長中的考驗，能幫助孩子走得更遠。孩子在成年以前也就該鍛鍊自己承受挫折和抗壓的能力，只有在具備這些能力以後，在進入社會的過渡時，孩子才不會感到難以適應，甚至出現心理崩潰等消極現象。
因此在孩子成年前，家長該適時地放手，讓孩子到外面廣闊的天地闖蕩，施展自己的才能，不要事事都做在孩子前面。家長無法做到永遠為孩子保駕護航，孩子在進入社會前必須學會獨立，具有獨當一面的能力，否則將來孩子只會吃更大的苦頭。
2.讓孩子獨立成長
都説“十年樹木百年樹人”，但與其説是樹木自然生長成為參天大樹，不如説是它迎風而立，努力吸取養分，頂着烈日茁壯生長的成果。家長積極參與孩子的成長過程，為了更好地照顧孩子，給孩子更好的教育，有的家長其中一方還專門辭職在家帶孩子。這是家長疼愛孩子的一種表現，做法本身是無可指摘的。
但家長應該注意自己管理的領域，避免事事為孩子做主，替孩子決定什麼時候學習什麼時候放鬆，該養成什麼樣的習慣，有什麼興趣，交什麼朋友等。這些都屬於孩子的私人領域，家長應該學會正確表達愛的方法。成功的孩子不一定就是幸福的孩子，家長應該學會讓孩子自己管理自己的事務，選擇自己想要的生活。家長既要陪伴孩子長大，看着孩子茁壯成長，也要給孩子足夠的空間獨立成長。
3.用正確的方法愛孩子
家長對孩子生活過於干涉的另一反面就是，家長對孩子的生活不聞不問，認為孩子自己會明白生活的真諦，對孩子的錯誤不予批評，放任自流。這樣的做法當然是不正確的，孩子不管長到多大，父母始終擁有着比孩子更多的生活經驗。尤其在孩子成年以前，因為思想上的不成熟，孩子經常可能犯錯，這時候就需要家長的積極引導，把孩子拉回正軌。
完全管制和完全自由都不是愛孩子的正確方式，家長應該在保證給孩子充分自由的同時對孩子的行為作出管制，及時糾正孩子的錯誤，當孩子感到迷茫時給予指點，讓孩子感受到家庭的温暖，同時有人引路，避免作出錯誤的選擇。
4.?教會孩子去爭取、奮鬥
現在很多年輕人，在很年輕的時候，體內就失去了向上的活力，安於現狀而不願意爭取更好的工作機會。這樣的孩子往往並不是自己沒有能力，而是不懂爭取，低估自己的實力，不願做出改變。
家長應該教會孩子在青春正好時努力拼搏向上，有一句話説的好“青春，就是用來奮鬥的”。家長們也許覺得孩子不爭不搶的性格挺好，但家長是否想過，孩子之所以擁有這樣的性格，可能是因為不知道自己想要什麼，對生活的感到迷茫所導致的？那麼家長讓孩子繼續以這樣的狀態學習或工作，孩子始終處於迷茫狀態，等到將來真正明白過來自己想要什麼時，還會有年輕時等待他們的機會嗎？
家長需要將對於生活正確的理念教給孩子，同時把選擇權交到孩子手上，在確保孩子形成正確的人生觀、價值觀時，給予孩子充足的自由發展空間。
一生的路很漫長，家長只能陪孩子走過半程，孩子需要能夠為自己的生活做出決策，學會通過自己的努力達成心願，取得自己想要的東西。家長給孩子獨立成長的空間，也可以培養孩子樂觀的心態，提升孩子的抗壓能力，讓孩子能勇敢面對今後的挫折，最終獲得自己想要的生活。