小麗和小雯是兩個家長，家裏都有孩子，年齡相仿，但是，這兩個家庭卻一點兒也不一樣。
小麗的家裏經常亂糟糟的，沙發上扔滿衣服，有大人的，也有孩子的，茶几上永遠擺滿孩子的各種用品，水壺，零食，玩具，畫筆和各類兒童的繪本，地上總是扔滿玩具，小麗並不是不想收拾，而是她覺得收拾也沒有用，早上剛收拾完，下午就又亂糟糟的一片，十分心煩，乾脆就“放棄治療”了，孩子愛扔就扔吧，大人跟着孩子一起扔。
小雯家的情況則大不相同，不管什麼時候到她的家裏，總是整潔明亮，窗明几淨，沙發上除了墊子之外沒有其他東西，髒衣服放在髒衣簍裏，孩子的書放在書櫃裏，茶几上只有水壺、水杯和抽紙，地上也沒有玩具。
之所以這樣，是因為小雯是個十分勤快的人，見不得屋子裏髒亂，每天都要收拾好幾遍，她也是有苦難言，畢竟孩子沒有整理的意識，每天的家務都讓她疲憊不堪。
如果讓你選擇，你會選擇去哪個家裏做客呢？答案自然是不言而喻的，但是，小雯的做法對嗎？
孩子在兩歲時就能試着學習整理和歸納物品了，而且，這件事十分必要，可以讓孩子養成有條不紊的好習慣。
在這本書中，她給廣大深受困擾的家長提出了具體的解決方法。
那麼，怎麼才能讓孩子學會整理呢？
第一，要讓孩子明白整理物品的必要性
首先，跟孩子溝通時，一定要注意技巧，畢竟大人和孩子對世界的理解方式不同。比如，孩子用積木在地上“蓋”了一座“城堡”，自己穿着披風在裏面玩，這個時候，在孩子的世界中，她就是公主，而積木就是她的“城堡”，如果你是公主，願意拆掉自己的城堡嗎？當然不願意。
可是，對於大人來説，地上的那堆積木就是需要收拾的東西，在這種情況下，千萬不要命令孩子“拆除”城堡，因為這樣一來，你就跟童話裏的“巫婆”一樣壞了，不妨就讓孩子在“城堡”裏多玩一會兒，小孩子的注意力比較分散，過不了多久，他們就會玩其他遊戲，“城堡”自然就忘了，這個時候再讓他們去收拾積木。
其次，不要使用模糊的句式。在孩子把衣服亂扔，玩具亂放的時候，千萬不要發怒，使用命令的口吻發號施令，很多家長喜歡用這樣的句式和孩子説話：
“你看房間多亂，還不趕緊收拾一下”
“你怎麼這麼能搗亂”
“一天天只忙你一個了”。
這種方式説話孩子往往會一臉懵，他們的心裏只會想“媽媽在説什麼，完全聽不懂”，對小孩子説話時，應該使用明確語句，比如“把鞋子放到鞋櫃裏”“把髒衣服放到髒衣簍裏”或者”把玩具放到玩具箱裏“，這樣孩子才能聽懂，做到。
再次，要讓孩子明白整理和收納的重要性。比如，早上穿襪子時，只找到一隻，這個時候就可以告訴孩子，“如果把襪子收好，是不是穿衣服時就容易多了”，
孩子想要玩某個玩具時，可以讓他們自己去找，等孩子找不到時，可以這樣告訴他們“你看，如果我們把玩具收拾好，是不是下次玩的時候就能找到了”。
總之，要讓孩子切身感受到整理給自身帶來的好處，孩子們才會願意去做。
第二，給孩子提供正確指導
孩子生下來如同一張白紙，整理技巧和方式不會無師自通，家長必須要把自己的經驗傳授給孩子。
具體來講，應該先從分類開始，先把物品進行歸類，然後放到屬於它們的地方，工具應該放到工具箱中，廚房用品應該放到廚房，髒衣服要放進髒衣簍，疊好的衣服要放進櫃子裏，書和學習用品要放進書櫃裏，玩具則要放進玩具箱裏。
正所謂“磨刀不誤砍柴工”，整理前的分類十分必要，可以為我們節省不少時間，將物品分類之後，還要給孩子提供方便的環境，比如，給孩子準備一個專用的髒衣簍，把孩子的書籍放在書櫃的下層，這樣孩子才能夠到，把玩具箱放在地上或者低一點的地方。
第三，家長一定要保持耐心
孩子在剛開始學習整理時，遇到問題是難免的，家長一定要有耐心，當孩子不願意去做時，父母應該多督促，而不是斥責。
比如“馬上就要睡覺了，快把玩具收起來吧”“如果疊好衣服，明天就可以有更多時間玩了”；當孩子做的不夠好時，家長應該多做鼓勵，比如“這次已經做的很好了，下次一定會更好”
總之，教會孩子整理是一件“任重而道遠”的事，不可能在短時間內完成，不僅對孩子是一種鍛鍊，對家長也一樣，只有耐心，才是教育成功的關鍵。