最近聽到一些家長抱怨老師在微信羣裏發一些關於孩子學習成績的各種通知，還有讓家長在家裏幫助孩子輔導作業、改正錯題的，家長很不理解，認為是老師矯情。
這一篇，就來説一説班級微信羣通知的那些事兒。
，淏仔三年級，玥玥一年級。同時，我也是一位正面管教的家庭教育講師。
我來根據我們班級羣裏老師的通知，來説一説現在教育的現狀。
如果你用現在的教育，與我們小時候受到的教育去做比較，那一定是庸人自擾！
我們先不去想我們小的時候如何上課如何寫作業，老師與家長如何溝通的，我們現在就先分析一下現在的小學狀態。
（一）微信羣發通知，是科技進步的結果！
連我的爸爸媽媽玩微信都很熟了，我小學還沒畢業的65歲的媽媽都會看朋友圈發評論，也會語音和視頻聊天了。
所以，現在的父母如果説不會微信，那麼只能證個字：懶！
老師建微信羣，羣發通知，不但特別省時省錢，而且便捷高效！
幾分鐘一條消息，大家同時收到，這是科技發展的結果。
至於羣發內容如何，仁者見仁智者見智。
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（二）羣發內容是指責還是建議？
羣發的內容，不同的老師不一樣。
在班級微信羣，不同的家長也反應不一樣。
有的家長，在微信羣裏對老師各種拍馬屁，生怕老師看不到他們，生怕老師對自己的孩子不多多照顧；
也有的家長，對老師在微信羣裏發的信息不屑一顧，認為老師多此一舉，矯情，甚至認為老師只是為了刷存在感，想得到家長的阿諛奉承而已。
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不同的家長，面對同一條老師發佈的通知，反應各不相同。
同理，面對同一個事情，不同的老師發佈的內容和導向也不相同。
（1）批評孩子連同批評家長
有的老師通過微信羣給家長施加壓力，批評孩子不留餘地，讓家長像孩子一樣在微信羣裏被老師點名！
（2）給家長建議，與家長站在一起
有的老師通過微信羣與家長溝通孩子有待提高的地方，是與家長一同努力的心態，目標都是把孩子教育好，而不是在推卸責任，怪罪家長。
無論老師羣發的內容是什麼，都是老師的額外勞動。
老師本可以不發這些信息的，他只需把作業交代給孩子們就可以了。
無論老師用批評的還是指導性的語言，老師都想讓孩子的成績提高上去。
——這一點是毋庸置疑的。
也許老師是出於自己的工作成績考慮，也許是出於真心為孩子着急考慮，都是想讓孩子們成績越來越高。
做這件事的初衷是什麼沒有那麼重要，重要的是老師想和家長一起提高孩子的學習成績！
如果老師不在意孩子，也不在意成績，那麼老師也沒有必要費心總結這些信息，然後讓家長難受，讓自己辛苦。
老師做這一切，不是為了自己多拿獎金，就是真心為了孩子進步。但這兩個目的都指向：幫助孩子提高成績。
當我們明白了這一點，那麼我們接收老師發佈信息時的心態就會平穩很多。
（三）家長面對這樣的信息怎麼辦？
如果你也想讓自己的孩子學習成績越來越高，你會希望收到老師這樣的信息，因為這樣你就知道了孩子在班裏什麼位置，是否需要更加努力。
如果你不在意孩子的學習和成績，想必這條信息也困擾不到你，因為你無所謂嘛！
如果你既在意孩子的學習和成績，自己又不想付出什麼，想讓老師把孩子什麼都教好教會，那麼我只能説你有點“異想天開”！
我們上學的時候，老師是沒有給我們的父母安排什麼任務，可是我們回憶一下我的學生時代，那些學習落後不會做題的孩子，是不是越來越跟不上了？
現在的老師也是一樣，都是面對幾十個孩子，沒有時間和精力把每個孩子都教會！
孩子不會做題跟不上的原因有很多：
有的孩子有不好好聽講，東張西望；有的孩子不好好寫作業，消化不了當天的知識；有的孩子理解慢，講了好幾遍都聽不懂。幾十個孩子，都需要這一個老師教，老師一定會考慮大多數學生的學習狀態調整講課深度與節奏，而不會為了班裏最後那幾名學生整天講一些基礎的大家都已經會了的知識！
——這一點相信大家一定會理解。
所以，面對這樣的信息，如果你想讓孩子的學習更上一層樓，就可以付出一些努力，引導孩子掌握得更好！
如果你覺得無所謂，或者覺得是老師的責任，你也可以不管這些信息，反正你也沒什麼損失，重點的錯題老師會在課堂上講的，但是簡單的錯題也許會一帶而過。
至於你孩子有沒有什麼損失，只能時間來驗證了。
上小學老師還能多講幾次，可是上了初中，科目多了，課業壓力更重了，老師一定會選擇更關鍵、更重要、大多數學生更需要的知識來講，到那時學生的差距就更明顯了。
小學的時候不縮短距離，初中或以後就更不容易了。
如果你想讓老師一對一的把你的孩子什麼都教會了，那就得花錢請家教了！
或者上一個非常好的私立學校，滿足你的這個要求。
我的文字都是根據我的學習和實踐所寫，不一定全部準確，希望大家建設性的參考。如果喜歡我的文字，歡迎關注我，和我一起學習，做智慧型的父母，擁有良好的親子關係，成為更好的自己！