文/艾小貝育兒課堂
很多家長都頭疼一個問題，就是孩子寫作業，有的孩子邊學邊玩，有的孩子玩夠了才去學，孩子注意力根本不在學習上，家長在還好説，家長不在，本來半個小時就能完成的作業，硬是拖了兩個小時。其實孩子寫作業這些的情況，能反應出很多問題，快看看你家孩子中了嗎？
孩子寫作業能反映出哪些問題
問題一：沒有條理
“我家孩子寫作業特別慢，磨磨蹭蹭能寫一晚上”“我家孩子也是，寫作業的時候不是玩玩橡皮就是擺弄擺弄鉛筆，半天不寫一個字”“我家孩子可勤快了，除了寫作業，哪有動靜他第一個到”。
這些都是小學放學時，門口家長們的一個共鳴，其實這很能反映出孩子的一個問題，沒有規律。因為學校的規定，孩子知道上課時間和下課時間，一旦放學回到家，沒有了限制，就感覺自由了。
畢竟家裏和學校相比，氣氛就比較輕鬆愉悦，孩子就寫一會語文作業，還沒寫完就跑去做了數學題。要不就是一張捲紙只挑了自己感興趣的題目做了，剩下的就忘了，所以孩子會經常做錯題或者漏做題。
問題二：注意力不集中
有的孩子在寫作業時候無關緊要的事情特別多，一會跑到冰箱拿蘋果吃，一會去陽台給花澆澆水，一會上一趟廁所。其實這就是孩子注意力不集中的表現，上了一天學比較累了，再寫作業，也容易疲勞。
同樣的小動作在學校也很容易發生，孩子在上課時，總往窗外看，沒有老師看着的自習課喜歡和同學説話。這就會導致孩子在考試的時候總是馬虎，做其他的事情也總是粗心大意，交代了許多遍的事情也記不住。
問題三：思維表達不統一
有的家長髮現孩子一直都很認真的在寫作業，可就是速度提不上來，寫的作業也總是漏寫，或者寫串行，就得來回改，寫了再擦，擦了在寫，修改很多次，甚至把本子擦破了，孩子看着也很着急，也不知道從何下手。
這其實是孩子的思維比較快，卻還不知道怎麼表達。只要家長有耐心的引導，孩子都能回答對問題，只要一着急，孩子就不知所措，回答問題就頭不對尾，這就需要家長注意調整孩子的協調性了。
問題四：課後作業多
有的家長為了讓孩子更優秀，學習到更多的知識，就給孩子報了課外補習班，孩子放學回到家不僅要完成學校的作業，還要完成補習班的額外作業，一天都沉浸在學習中，沒有放鬆的機會，孩子壓力也很大。
作業堆積如山，孩子會以學校的作業為主，想着磨蹭一會，課外作業能少寫一點，時間久了孩子寫作業就會越來越慢。
孩子的這些問題應該如何改正？
方法一：制定計劃
當孩子寫作業時，可以讓孩子自己制定一個寫作業計劃，以及寫作業之前應該做哪些準備，避免因為找東西而耽誤時間。不僅在寫作業時制定計劃，家長可以從各方面入手，比如跟孩子去超市時，也可以讓孩子計劃去超市的時間以及需要買的東西。
在生活上和學習上都讓孩子做事有條理，慢慢孩子的思路就會清晰，寫作業時間也會快一些，家長還可以在孩子按時完成任務後做出適當的獎勵，每次都誇獎孩子又進步了，還有時間去做別的事可以放鬆，自然孩子的學習時間短了。
方法二：集中注意力
家長可以規定孩子做完一項作業的時間，做完之後讓孩子休息幾分鐘，讓孩子的大腦放鬆一會，期間不要打斷孩子，不要經常去看孩子，給孩子提供一個安靜的環境，很容易讓孩子專注學習。
孩子學習的地方也要乾淨整潔，以免被其他的東西分散了注意力，在孩子寫作業之前準備好需要的文具和書本，也能夠提高孩子的學習效率。
方法三：耐心陪伴
有的孩子總是在房間待不住，作業寫着寫着就跑出來，其實孩子覺得在家待在房間裏比較孤單，家長可以在旁邊看看書，或者安靜的做自己的事情，孩子搭話也不要理會，也不要看孩子寫錯了就馬上糾正，可以等孩子寫完再一起檢查輔導。
家長在別的房間時孩子就比較好奇，總想去看看父母在做什麼，這時有的家長就會發現，陪着孩子寫作業，就比讓孩子自己寫作業的效率高，所以家長們的陪伴很重要。
孩子寫作業慢有很多原因，如果家長不正確引導，就會導致孩子偏激，所以正確的教育方法在鍛鍊孩子的同時，也會讓孩子變得更加優秀。
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