升入初中後，學生差異會越來越大，避免落後於人需要抓好這幾點
剛剛升入初中的學生，因為學習習慣還不穩定，學習成績的起起伏伏是很正常的。有一部分小學階段的優秀學生，學習成績會不盡人意；有一部分學生在小學階段可能表現平平，到了初中因為適應能力強，找到了初中學習的節奏，成績突然就名列前茅。小學生升入初中後，避免落後於人需要抓好以下這幾點。
一、掌握初中學習的特點
初中需要學習的科目多，學習強度比小學大增，學習中的知識的規律性與邏輯性卻越來越強。小學是簡單的語數英三科，初中則是語數英政史地到八九年級還會增加物理、化學等科目。到了初中，很多學生上課倒也能聽得懂，作業也認真地完成了，但考試的時候，成績總是非常不理想。身邊高手雲集，再也不能像小學那樣一直名列前茅，然後老師家長責備，身邊同學不待見……初中的班級由多個小學的學生分散組合而成，小學的優秀學生面臨的競爭對手增加了很多，也變化了很多。很多小學學習成績很優秀的學生在初一便失去了原來的領先的優勢，背後真正的原因是什麼呢？是因為無法快速適應初中階段學習特點，沒有掌握初中學習和小學學習的差異變化。
初中生需要自己解決生活中的許多麻煩，因為父母不會時刻在身邊，解決不了這些細節的問題同樣也會影響到學習。以前小學的時候生活家長基本全包，但是現在變成了住校，什麼都要自己理，還要和一屋子好幾個人住在一起。
二、使用適合自己的學習方法
對於初中的學習，學習優秀的學生由於能夠合理地安排時間，方法得當，事半功倍，學習往往顯得輕鬆自如而依舊學有餘力；學習較差的學生窮於應付，事倍功半，卻學得越來越吃力，學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕鬆的狀態，是判斷學生學習潛力的重要依據。 疑是一切學習的開始，初中生需要帶着問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶着問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。
初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要善於融會貫通；文科類語、史等重知識積累，要善於聯繫實際。初中生只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課。
初中的各科學習都具有很強的關聯性，一個知識點或是知識模塊出現問題可能會導致這個科目的學習在很長的一段時間裏都跳不出這個瓶頸。所以初中生平時一定要注意自我總結。每一次考試之後都要抓住這個機會對自己的問題進行整理和有效解決，爭取在以後遇到同類型的問題可以手到擒來！
三、正確對待學習成績的波動
初中生需要告訴自己，初一學習成績波動是非常正常的事情，只要適應了初中老師的講課方式、掌握了初中知識的學習方法，成績都會逐步上升並且趨於穩定的。如果初中學生因為成績的暫時下降而失去自信或對某個學科失去興趣，是得不償失的。學習成績出現波動時，初中生應該理性地看待這個問題，不要盲目的下結論，需要分析問題，查找原因，採取合適的措施步入學習的正軌。
初中生對待學習和生活，需要做到有計劃、有方法、有效率，需要樹立學習的信心，努力朝着自己的目標前進。