我所在的城市很多年之前就沒有“擇校”一説了，就算是私立學校也不準組織入學考試（但是有些私立和公立會搞分班考）。沒錯，我們是搞“就近入學”最為徹底的地方！義務教育階段家長拼的就是學區房！
那麼在這種城市裏的孩子是不是就沒人學奧數了呢？
我家是一年級開始學的，現在五年級，所以對本地的奧數市場還是很瞭解的。
我家一年級學奧數的時候，同年級只有200多人人在這家機構學。今年孩子五年級了，目前同年級人數1500人多，這還僅僅是一個年級的在讀學生。我們剛去的時候這家機構只有一個教學點，目前一年一個點的開房，目前已經五個教學點了！
某最大的英語機構，幾年前也在本地開展了奧數班，而且很受歡迎！
如果説很多城市是因為有小升初擇校才導致很多孩子不得不去學奧數，那麼請問我們這座城市的現象又如何做解釋？
這幾年通過陪孩子學習認識了很多家長以及他們的孩子。雖然不可能做得到認識太多人，但是我想就我接觸到的情況來看，也應該是比較有代表性的了。
1、跟風學、瞎學的
這類人並不多，但是真的有，孩子課內成績都很一般甚至比較差，竟然有家長認為給孩子報個奧數班就能給他提高了！不過現在的機構也挺聰明的，針對這部分“需求”他們開設了“入門級”的奧數班，説是奧數，實際上就是以課內為主的提高而已！有些孩子貌似學的還可以，家長們又不懂的話，就會認為孩子是在學奧數，但是實際上他們所學的內容和真正的奧數差的太遠太遠了？
之所以會讓他們繼續學，很重要的原因是經過機構的“二次加工”，他們的孩子還真的或多或少的提高了！所以他們會認為有用！
當然了，也有跟都跟不上的，瞎混！
2、提優需求的
這類人是主力！
我不知道為什麼總是有人説小學課內已經很難了，在我們很多人的體會中是認為小學課內完全是簡單的一塌糊塗！課內考試，更多的時候考察的是一個學生的“細心”程度，而不是知識的掌握——因為太簡單了！
這些年我接觸到的孩子們大都是這種情況，這些孩子課內考試完全沒壓力。
3、長遠目標規劃的
雖然小升初的確沒有擇校，但是高中有自主招生，而且題目顯而易見都是比較難的！那麼等孩子上了初中之後再去提高——顯然時間是個問題！所以很多人乾脆就趁着小學階段時間充足借這個機會把基礎打好！所以會選擇讓孩子學奧數。至於高考的自主招生，我相信，雖然很多人有這個想法，但是那還是很遠的事兒了。
4、數學本身的樂趣
這個樂趣是很多人想象不到的！這也就是為什麼總有一些人會反對的主要原因！
這就好比有的人喜歡看言情小説，有的人喜歡看傳統武俠，有的人喜歡看散文，而有的人則喜歡看網絡文學等等，大家對這些愛好都可以接受，為什麼就不能接受有些人他就是喜歡數學呢？
我分析過，因為這些人往往自己討厭學數學，所以他們認為別人也應該是討厭的。
那些認為靠逼就能讓孩子學出來奧數的人，這些人他們一定是從來沒有學過奧數的人！！！
我認為奧數從來就沒有錯過，錯誤的本身並不是來自於奧數！而是很多學校在選拔學生的時候，非要以奧數作為選擇標準！
那麼問題來了，如果這些學校不以奧數為標準，他們下一步改成以英語為標準、以語文為標準的話，那麼是不是我們又要開始全面的去抨擊英語和語文呢？
在你看不上這個看不上那個的時候，別人已經在路上走的很遠了……而你能做的彷彿只有“詛咒”、“自我安慰”而已……