【奮鬥百年路 啓航新徵程】新高教集團堅持教育扶貧：民辦院校擔起社會責任

　　“2021屆全國普通高校畢業生總規模909萬，同比增加35萬，就業形勢更加嚴峻複雜。”新高教集團創始人、董事會主席李孝軒一直關注大學生就業。今年全國兩會期間，作為全國人大代表，他向大會提交了《關於大力支持高校進一步做好後疫情時期畢業生就業工作的建議》。

　　新高教集團創立於1999年，是一家高等職業教育上市公司，目前在7個省份投資創辦了8所大學，其中本科4所、專科4所，在校學生約13.8萬人，累計培養學生30餘萬人。在貴州、雲南等地，新高教集團下屬的幾所民辦院校頗受當地學生認可，招考分數都不低。

　　民辦教育是我國教育事業的重要組成部分，其中，全國共有民辦高校700多所，佔全部高校的近三成；在校生634萬人，佔在校生總人數的四分之一，已經成為高等教育的重要組成部分。民辦高校中，大部分都是職業院校，承擔着幫學生“造”飯碗、“找”飯碗的職責。

　　職業教育改變學生命運

　　貴州工商職業學院建築工程學院2018級學生周小傑是一名既不幸又幸運的學生——他是孤兒，還是貴州省建檔立卡貧困户。

　　2018年他考入學院後，原本還擔心上不起學。沒想到，學校按照校規，每年給予他3500元至3800元的精準扶貧學費減免和1000元生活補助，再加上他自己成績優秀，獲得的一等助學金3500元，以及大三獲得的求職創業補貼1000元，三年合計獲得補貼25600元，周小傑在學校的生活費有了着落，使他可以專心進行學習。

　　在校期間，周小傑學的是工程造價專業。今年，周小傑畢業後進入深圳廣田集團股份有限公司，起步年薪9萬元。“我能找到這份工作，也是輔導員手把手教的。”周小傑告訴記者，深圳廣田集團到校招聘時，自己就看中了這個單位，但自己性格內向，不善表達，是輔導員一對一指導他製作個人簡歷、教授面試技巧，還通過一遍遍的面試演練，才幫他闖過三輪面試，順利被錄用。

　　“我工作後，輔導員還每月定期跟我聯繫，關心我的工作及生活情況，我現在的公文寫作能力、專業技術能力都大幅度提升，已經順利轉正啦！”周小傑告訴記者。

　　“民辦大學招錄的多是中等考分學生，很多都來自於農村家庭、貧困家庭。”李孝軒認為，這也就意味着，民辦大學要主動承擔起教育扶貧的社會責任，要讓黨中央精準扶貧政策的陽光雨露最大限度惠及民辦高校的學子。

　　1999年，李孝軒帶領學校專門開班免費對下崗職工進行再就業培訓。看到第一批下崗人員依靠教育培訓有了一技之長，重拾自信改變了命運，李孝軒第一次感受到教育扶貧的價值與意義。

　　新高教集團成立後，李孝軒在旗下的多個學院建立了扶貧工作專項計劃。以雲南工商學院為例，學院針對來自於建檔立卡貧困户家庭的學生實施“一個都不能少”兜底式扶貧工程，將國家資助、學校學院扶助、社會幫助和勤工助學有機結合，擴大受助學生比例、保證扶貧效果。近年來累計資助8100多名貧困家庭學生順利完成學業，全校4440名建檔立卡貧困户學生無一人因貧輟學，累計投入和減免貧困家庭學生學費超過1000萬元。

　　因為新高教集團的技能培養加精準資助雙扶持，一大批原本只能在山溝溝裏的孩子跳出了祖輩們重複的生活，在大城市、小縣城甚至國外找到了工作。

　　別小看這些民辦職業學校的畢業生，他們掌握了一技之長，就業質量不比本科院校的學生差。“我2020年畢業後，入職南京華創科技貿易有限公司，年薪16萬元。”貴州工商職業學院2020屆建築設計專業畢業生甘英平告訴記者，今年3月，他已被公司派駐到尼日利亞分公司，參與到國家重點工程的承建工作中，並擔任該項目的技術負責人。

　　這個在上學期間一放假就回到村子裏幫助村民蓋房子的大男孩，從來沒有想到，自己有一天能有幸參與“一帶一路”建設，結識那麼多非洲朋友。“是職業教育改變了我的命運。”甘英平説。

　　“一人就業、全家脱貧。”李孝軒發現，增加就業、高質量就業是最有效、最直接的脱貧方法。幫助一個孩子成功就業或創業就能扶持一個家庭，就能讓整個家庭的未來生活煥然一新，這是阻斷貧困代際傳遞的實事。

　　竭力辦好人民滿意的教育

　　“論扶貧資金投入，我們比不上那些大企業大集團，但是我們有自己的獨特優勢，我們的老師、課程、崗位實踐，可以教給同學們‘打漁’的本領。”李孝軒説，“作為職業院校，開展教育扶貧，就是要扶到根上，扶到點子上。”

　　2013年，教育部和雲南省共同組織實施滇西地區“農村青年創業人才培養計劃”項目，李孝軒主動承擔該計劃基地建設，在雲南工商學院成立滇西青年創業學院並親自任院長。項目優先錄取建檔立卡貧困户和德昂族、獨龍族等少數民族學員，將滇西扶貧工作與鄉村振興和培養社會主義新農村建設帶頭人有機結合。目前，已有學員708人，443名學員已創業，吸納農村勞動力3823人，包含建檔立卡貧困户98户。

　　截至2020年12月31日，新高教集團畢業生平均就業率超過97.73%。其中廣西學校平均就業率高達99.01%；雲南學校平均就業率98.91%；甘肅學校平均就業率96.72%。集團還與華為、阿里等1900餘家企業達成深度合作，每年輸送大量技能人才。

　　今年，新高教集團又與華為公司簽署了全面合作協議，開設華為雲學院和華為ICT學院，圍繞5G、數據通信、雲計算與大數據等國家信息產業新興技術，對接華為行業標準技術、職業認證培訓和人才培養體系，以共建專業、共建師資、共建課程、共建實驗實訓條件等方式，共同培養急需的人才。可以説，新高教集團既為學生找到了飯碗，也為自己的發展鋪平了道路。集團年報顯示，截至2020年8月31日，新高教集團2020財年實現總收入14.57億元，同比增長69.6%。“可持續的營收，將促進集團充分發揮集團化優勢，強化內涵建設，進一步提升辦學實力與教育教學水平，持續為社會輸送更多高素質的技術技能人才，服務地方經濟社會發展。”李孝軒説，“辦一所學校就要辦成好學校、辦出好口碑，才能夠辦好人民滿意的教育，才能符合中央的精神，得到政府的支持與社會的認可，才有發展空間和未來。”（經濟日報-中國經濟網記者 佘 穎）