2020年7月7日,華潤萬家的志願者們和專業美術導師團組成的公益隊伍,為廣西百色市隆林縣德峨鎮麼基小學的30名孩子帶來了一堂專業而生動的美術課。自此,華潤萬家正式啓動“煥鄉計劃-美好流動課堂”公益項目。該項目由萬家聯合伊利集團、億滋中國、深圳婦女兒童基金會共同發起,聚焦鄉村美育,從師資和物資兩方面,為鄉村學生羣體提供美術教育層面的精準幫扶。
鄉村美術師資稀缺
基層教育面臨的結構性問題
美術課的稀缺是鄉村學校長期面臨的結構性問題,據中國教育報稱,廣西將持續加大(包括美術教師在內的)緊缺薄弱學科教師補充力度,2020年,將安排小學全科定向培養師範畢業生1950名到鄉村學校任教,努力解決鄉村學校音樂、美術、英語等學科教師不足難題。
首次“美好流動課堂”選擇的麼基小學創建於1954年,位於隆林縣西北部,該地是苗族、彝族和仡佬族集中居住較多的行政村,26個自然屯的孩子大都在這所小學讀書。學校現有6個教學班,學生共149人。
目前,村裏的生活條件已經得到了大幅度的提升,學校的硬件設施、教學環境也有了充分的保障,但是提到美術教育,王有義校長向志願者介紹説,“現在全校只有7名老師,體育、音樂和美術課是班主任老師代上,大家並沒有接受過專業的美術教育,經常拿一個物件或者一幅畫給孩子們摸索着自己畫。”
孩子們在家中練習畫畫
與專業師資缺乏相對應的,是孩子們的嚮往和熱情。
萬家志願者通過下村家訪和校內訪談,發現雖然缺少引導,但很多孩子天然對繪畫充滿了興趣和好奇,他們用爸爸媽媽寄回來的繪畫本或圖畫書當作臨摹對象,自己摸索練習。13歲的王亞妹和10歲的弟弟同上一年級,家裏困難的她連圖畫書都沒有,但她希望能當一個“畫畫師”,在上山放羊的間隙,用鉛筆在草稿紙上嘗試繪畫。
專業導師團開課
讓鄉村孩子體會美術帶來的快樂
這一次,萬家志願者聯合廣深美術界的專業導師團一起來到麼基小學,以“我向往的美好生活”為創作主題,為孩子們帶來了一堂以啓發和體驗為主的美術課。
課前,老師通過油水分離和生宣渲染這兩個小實驗,引導孩子們感受到學習美術過程中的快樂。他們除了學習勾勒線條之外,還大膽嘗試了顏料,第一次接觸顏料的體驗讓孩子們發現,把自己想象中的顏色描繪出來是如此的簡單和有趣。
孩子們選擇作畫主題
經過課堂學習之後,孩子們根據自己對美好生活的嚮往,分別選擇了我美麗的家鄉、我的家人、外面的世界、身邊的小動物等主題,分為五個小組進行現場創作。由專業老師和志願者組成的導師團隊對每組分別進行細緻的指導,引導他們嘗試不同的繪畫工具,描繪出自己心目中的美好生活。首次美好流動課堂的創作結束之後,導師團從孩子提交的畫作中挑選出了10幅優秀作品進行表揚和定向指導。
羅計坤老師指導孩子們畫畫
提到“美好流動課堂”行動的意義,導師團領隊、漫畫家、《中國抗疫圖鑑》作者、廣州美術學院客座教授羅計坤認為:“對美的追求是每個人的權利。通過這次關於美術的啓蒙教育,為孩子們奠定了基礎的美術概念,引發出他們對美的品位的認知,能夠激勵他們對更好的生活、對美好未來的嚮往和熱情。”
課上,孩子們畫出的美好生活裏,除了家鄉風景、校園生活、對家人的思念這些熟悉的場景,還有很多來自純粹來自想象力的創作,比如海底世界、長翅膀的飛機、小動物的生活等等,導師團的老師們都表示非常驚喜,“我們的教學讓他們眼前一亮,他們的創作也讓我們眼前一亮”。
羅計坤説,“鄉村孩子的審美能力是很強的,甚至比城市孩子更強,在這堂課之前,他們從來沒想象過自己能畫出這樣的效果,因此鄉村美術教育是非常有意義的,也值得去推廣的。”
用畫作喚起關注
讓美好在城鄉之間流動
“原來畫畫是一件這麼簡單的事情”、“第一次知道原來畫畫是這麼快樂這麼開心的”、“我也能畫出這麼漂亮的畫”……孩子們在完成畫作後,在實踐的基礎上加深了對於美術創作的理解,紛紛表達了自己在這次課堂上的收穫和感想,王亞妹和四年級的趙江同學則説,這堂美術課更加堅定了他們做畫家的理想。
美好流動課堂現場
華潤萬家公司辦公室總監陳研表示,幫扶鄉村美術教育是為了讓孩子們擁有更快樂、純真和美好的童年,同時也認為繪畫是與孩子溝通的橋樑,能夠了解孩子們內心的真實想法和渴望,“萬家要做的是一個平台,希望攜手員工、合作伙伴和公益機構一起參與,未來能夠讓這個項目將走進更多學校,讓更多的人關注鄉村教育振興中的美學教育。”
華潤萬家的“煥鄉計劃”為改善鄉村貧困人羣生活現狀,為羣眾解決農產品生產和銷售問題,同時幫扶就業、教育、健康等薄弱領域,整合了政府、供應鏈夥伴和公益基金會等多方力量,構建了長期可持續的有效模式。
“美好流動課堂”則是萬家煥鄉計劃2020年的新嘗試,延續煥鄉計劃已有的“聚焦精準”、“輸血和造血並行”的理念,繼續充分發揮萬家的平台優勢,與伊利集團、億滋中國共同將此次選出的10幅優秀作品開發製作成周邊產品,並於8月下旬到9月下旬在廣東、廣西、雲南、海南等地的萬家門店舉行義賣活動,傳遞鄉村孩子筆下的美好,為鄉村美育進行籌款,呼籲更多人關注鄉村美術教育,關注鄉村孩子們成長中的多元需求。